在日前舉行的2019GET教育科技大會(huì)上，教育業(yè)服務(wù)媒體平臺(tái)芥末堆創(chuàng)始人梅初九表示，在線教育市場(chǎng)仍將保持超過(guò)20%的年均增速，行業(yè)集中度還會(huì)進(jìn)一步提升，并繼續(xù)下沉。“在線教育行業(yè)下沉市場(chǎng)從無(wú)到優(yōu)，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)縮短了城鄉(xiāng)之間獲取信息的時(shí)間差。”梅初九說(shuō)。

　　在線教育視頻技術(shù)平臺(tái)保利威的數(shù)據(jù)佐證了這一觀點(diǎn)。2016年三四線城市觀看直播總?cè)藬?shù)為20.19億次，2017年是33.4億次，2018年上升至71.7億次，今年截至11月23日達(dá)98.95億次。

　　“三四線城市市場(chǎng)增速比一二線城市更快，說(shuō)明在線教育下沉市場(chǎng)剛剛起步。”廣州易方信息科技股份有限公司旗下保利威品牌總裁白劍分析說(shuō)，其大客戶(hù)有近90%來(lái)自一二線城市，但是使用流量更多的則是三四線城市。因?yàn)槿�四線城市人口較多，但大型教育機(jī)構(gòu)和教師資源目前仍集中在一二線城市，教育資源分布不平衡不僅推動(dòng)大型教育機(jī)構(gòu)不斷市場(chǎng)下沉，也推動(dòng)三四線城市人口通過(guò)在線教育獲得優(yōu)質(zhì)資源。

　　前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)在線教育用戶(hù)主要分布在二線、四線及以下城市，兩者2018年用戶(hù)占比分別高達(dá)31.1%和34.7%。此外，在二線城市用戶(hù)占比下滑的同時(shí)，三線及以下城市用戶(hù)占比顯著提升，在線教育呈現(xiàn)市場(chǎng)下沉的典型特征。

　　少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)極客晨星創(chuàng)始人展爽表示，市場(chǎng)需求在下沉，推廣也在向三四線城市走。編程作為一個(gè)類(lèi)剛需的素質(zhì)教育，不僅是用趣味性方式吸引孩子和家長(zhǎng)，還趨向成為學(xué)科類(lèi)教育。學(xué)科類(lèi)教育對(duì)下沉城市的吸引力越來(lái)越大，類(lèi)學(xué)科、類(lèi)剛需的教育方向，將引導(dǎo)整個(gè)下沉市場(chǎng)發(fā)展。

　　前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，在下沉市場(chǎng)中，在線職業(yè)教育用戶(hù)使用時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，日均使用時(shí)長(zhǎng)為108分鐘；在線語(yǔ)言教育需求增長(zhǎng)最快，今年8月份，其日均使用時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)33.5%。

　　《中國(guó)英語(yǔ)啟蒙市場(chǎng)用戶(hù)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，近九成家長(zhǎng)認(rèn)為啟蒙階段學(xué)英語(yǔ)對(duì)孩子有幫助，每年愿意支出2000元以上購(gòu)買(mǎi)課程。0歲至8歲在線兒童英語(yǔ)啟蒙品牌嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO謝尚毅介紹，該品牌已有一半用戶(hù)來(lái)自三線及以下城市，服務(wù)好下沉市場(chǎng)用戶(hù)才能靠口碑相傳吸引新用戶(hù)。

　　“在線教育能給孩子提供同一條起跑線。”謝尚毅表示，嘰里呱啦堅(jiān)持為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)普惠的英語(yǔ)啟蒙教育，覆蓋全國(guó)2300多個(gè)市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為眾多缺乏資源的少數(shù)民族地區(qū)兒童提供了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)，從而推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平。

　　農(nóng)技知識(shí)專(zhuān)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)天天學(xué)農(nóng)下沉得更到位，已為超過(guò)200萬(wàn)農(nóng)民用戶(hù)提供服務(wù)。天天學(xué)農(nóng)創(chuàng)始人趙廣認(rèn)為，無(wú)論中國(guó)廣大的農(nóng)民群體特別是職業(yè)農(nóng)民群體，還是國(guó)家支持“三農(nóng)”的一系列政策，都意味著巨大的市場(chǎng)。此外，農(nóng)民職業(yè)教育市場(chǎng)的供給空缺，也為創(chuàng)業(yè)提供了難得機(jī)遇。“農(nóng)民職業(yè)教育是一個(gè)跨界融合的新物種，涵蓋教育、農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和媒體4大領(lǐng)域。以天天學(xué)農(nóng)為代表的農(nóng)民職業(yè)教育機(jī)構(gòu)就是要做不同類(lèi)型課程，幫助不同類(lèi)型農(nóng)業(yè)從業(yè)者成長(zhǎng)。”趙廣說(shuō)。

　　與會(huì)嘉賓認(rèn)為，5G等新技術(shù)正推動(dòng)第三波在線教育浪潮到來(lái)。正如白劍所分析的，5G將催生虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等應(yīng)用，給教育行業(yè)尤其是在線教育領(lǐng)域帶來(lái)巨大變革。