記者1月16日從廣東省教育廳獲悉，《廣東省人民政府辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》已正式發(fā)布，從體育課程、學校設施、教學改革等多方面提出了具體要求，其中提到，中小學要合理安排家庭“體育作業(yè)”，小學可開展游泳等體育課程。（1月17日《金羊網(wǎng)》）

　　廣東此次發(fā)布的《意見》，不僅從體育課程的設置、體育課教學的開展進行了明確的規(guī)定，對體育課的考核和考試方面進行詳細的要求，而且還對家庭體育教育進行強調，可以說是對青少年體育教育一次全面的改革和細化，有著明顯的指導意義和操作價值。其中最大的看點就是，為學生布置“體育家庭作業(yè)”，如何確保這項作業(yè)得到執(zhí)行和落實，無疑是一個值得思考和解決的問題、

　　首先，“體育家庭作業(yè)”需要家長帶頭完成。一個孩子的運動意識強不強，運動能力高不高，在一定程度上取決于家長的影響，如果一個家庭十分注重運動鍛煉，每天家長都抽出一定的時間進行跑步、暴走等運動，而且家長也十分熱愛體育運動，那么在這樣家庭里成長起來的孩子，耳濡目染，多半也有著運動的天賦，養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣，擁有著強烈的運動自覺。每天晚上，孩子在家長的陪伴下一起鍛煉，這不僅是一副溫馨和諧的畫面，對孩子健康成長也有著很大的積極作用。

　　相反，一個家庭里，家長缺乏運動自覺，對運動和鍛煉熱情不高，整天死氣沉沉，或者懶惰成性，這樣家庭成長起來的孩子自然也不愛運動，這顯然是不利于孩子健康成長的，這樣的家庭完成“體育家庭作業(yè)”就存在著很大的困難。

　　因此，“體育家庭作業(yè)”的完成情況，很大程度上取決于家庭的運動氣氛，取決于家長的運動熱情，也就是說，孩子“體育作業(yè)”能否完成，完成的好壞，家長首先得樹立運動意識，養(yǎng)成熱愛運動的習慣，營造熱愛運動的家庭氣氛，這樣才能給孩子一個榜樣，帶動孩子“動”起來。

　　除了這些，家長還應該培養(yǎng)孩子的運動習慣，適當給孩子安排一定的家庭勞動。比如，讓孩子整理房間，打掃衛(wèi)生等等，通過這些力所能及的勞動來培養(yǎng)運動習慣。可是事實上，很多學生在家里是沒有動手的機會的，很多家長都包辦了所有家務，這就導致孩子養(yǎng)成了久坐不動的習慣，這樣不僅不利于身體健康，也不利于“體育作業(yè)”的完成。家長應該適當放手，可以刻意給孩子預留一定的運動機會，給孩子預留一定量的家庭勞動，讓孩子在勞動中達到鍛煉的目的。

　　還有，家長應該自覺擔負起孩子“體育家庭作業(yè)”完成的監(jiān)督和監(jiān)管職責。“體育家庭作業(yè)”不僅是體育教學的一種改革舉措，也是提升學生身體素質、增強運動能力的一種手段，家長應該充分認識到“體育家庭作業(yè)”的積極意義，擔負起孩子完成“體育家庭作業(yè)”的指導和監(jiān)督責任，嚴格要求，加強督促，確保孩子不折不扣、保質保量地完成學校布置的體育作業(yè)，將學生的作業(yè)完成情況及時反饋給老師，切忌投機取巧，弄虛作假。

　　“體育家庭作業(yè)”的落實和完成，家長是關鍵，從某種程度上講，留給孩子的“體育家庭作業(yè)”，實際上也是家長的“作業(yè)”，每位家長都應該樹立責任意識，自覺參與和帶領孩子完成體育作業(yè)。這樣才能不辜負政策的初衷，不違背政策的宗旨。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：朱雀丹心）

　　　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）