國(guó)民黨“立委”潘維剛?cè)涨霸谂_(tái)灣“立法院”教育暨文化委員會(huì)質(zhì)詢“文化部長(zhǎng)”龍應(yīng)臺(tái)，直指過(guò)去李登輝的“兩國(guó)論”、陳水扁的“一邊一國(guó)”，最后讓臺(tái)灣的下一代國(guó)家認(rèn)同與文化認(rèn)同都出了問(wèn)題，讓龍應(yīng)臺(tái)頻頻點(diǎn)頭稱是。

　　中評(píng)社現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，龍應(yīng)臺(tái)在這10分鐘質(zhì)詢過(guò)里幾乎全程在聆聽(tīng)潘維剛的看法，龍應(yīng)臺(tái)直到潘結(jié)束話題后，才回復(fù)，潘的看法完全是如此，也非常、非常重要；如何讓文化與教育結(jié)合是很重要的一件事，她完全贊同。

　　潘維剛指出，尤其現(xiàn)在有文化認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的問(wèn)題，因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)李登輝推“兩國(guó)論”，陳水扁推“一邊一國(guó)”，所以最后國(guó)家認(rèn)同與文化認(rèn)同都出了問(wèn)題，這問(wèn)題不解決，很難把工作推動(dòng)、具體展現(xiàn)，因?yàn)檫B名詞都會(huì)是問(wèn)題；但今天12年“國(guó)教”課綱關(guān)系未來(lái)下一代、下一階段人民的基本力量素質(zhì)與未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，因此龍應(yīng)臺(tái)與蔣偉寧實(shí)在有必要好好溝通一下，讓文化有固定的課程。

　　香港中評(píng)社對(duì)此發(fā)表評(píng)論認(rèn)為，潘維剛指出了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，也指出了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　李登輝與陳水扁兩人執(zhí)政時(shí)間加起來(lái)超過(guò)20年，李登輝開(kāi)了惡例，陳水扁則做了具體的實(shí)施。在三個(gè)方面，他們算是成功了；第一，讓“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)取代了臺(tái)灣意識(shí)。第二，讓“臺(tái)獨(dú)”政黨得以執(zhí)政與施政。第三，嚴(yán)重沖擊與混淆了國(guó)家認(rèn)同，毒化了一代人。李登輝與陳水扁為兩岸關(guān)系布下了重大的憂患種子。對(duì)此危害性，不可以不體察。

　　馬英九及國(guó)民黨執(zhí)政以來(lái)，做了大量的工作，很不容易、很了不起，在一定程度上遏制了分裂意識(shí)的蔓延，挽救了兩岸關(guān)系的和平格局。但是，不可忽視的是，對(duì)于“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)的清除，不夠徹底、不夠全面。如果不能夠把李登輝與陳水扁在兩岸關(guān)系中布下的憂患種子剔除掉，兩岸關(guān)系的危機(jī)不會(huì)消失。

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