誰成就了校園操場上的奢華葬禮

時間:2011-03-07 14:39　　　來源：西安晚報

　　9輛加長林肯轎車、千人鼓樂隊、8臺全方位攝像機拍攝現(xiàn)場……這樣超級豪華的排場，并非某個盛大的典禮現(xiàn)場，而是3月4日發(fā)生在浙江溫嶺新河鎮(zhèn)的一場奢華葬禮。舉辦這場葬禮的地點不是其他地方，正是當?shù)匾凰�重點中學的學校操場。得知此事后，溫嶺市政府已經出面制止并介入調查，出借操場的一位副校長已被停職。（3月5日《西安晚報》）

　　重點中學、富商、葬禮，這幾個詞語組合在一起，不讓這成為一則鬧劇，都難。而這一切，卻似乎沒有遭遇任何阻力順利上演了。

　　我在想，如果不是葬禮，而是一場慶典，或者演出活動，這名副校長會被停職嗎？或有人說，這兩者不具有可比性，葬禮開到校園操場，與演出、慶典活動是不同的，但如果從活動的實質看，并無二致，都是干擾學校的正常教學，要動用學校的操場、取消學生的體育課、占用體育場地的。

　　對于后者，無論是教育部門，還是學校領導，往往不以為然，認為只要活動“具有意義”，就可讓正常的教育教學靠邊。我們所見的是，不少中小學學生被組織參加各種慶典、儀式活動，在組織者看來，這都是“有意義的”，或讓學生參加社會實踐接受鍛煉，或為了樹立學校的形象。

　　我相信，就是提供學校的操場給富商舉辦母親的葬禮，在學校看來，也是有意義的，比如，搞好與富商的關系，可以為學校獲得更多的教育資源；這次提供操場，說不定學校可獲得不菲的資金等等。

　　從根本上說，這是學校不辦學，而是搞經營的結果，所有教育資源，既包括硬件，還包括教師和學生，都成為經營的手段、工具，對于學校的“辦學”事宜，教師、學生沒有發(fā)言權，只有被主導去做他們認為“有意義”的事。

　　據(jù)媒體報道，記者到學校了解情況，多名老師均表示不知情。記者也試圖聯(lián)系校長，則均被告知校長不在學校。這令人匪夷所思，學校老師怎可能不知情呢？看來，要改變這種局面，必須啟動現(xiàn)代學校制度建設，讓學校回歸教育。 （熊丙奇）

編輯:趙靜