24日，中南大學(xué)2015年研究生招生宣講進行“首秀”。明年，中南大學(xué)將預(yù)招錄碩士研究生4600人。該校招生辦負責(zé)人介紹，中南大學(xué)自2012年加大了差額復(fù)試比例，平均淘汰率達40%，這意味著近半上線考生最終拿不到入學(xué)通知單。此舉是為了提高學(xué)院和導(dǎo)師招生自主權(quán)，挑選復(fù)合型高素質(zhì)人才。（5月25日《長沙晚報》）　

　　5月正逢研究生畢業(yè)論文答辯，這個時候，經(jīng)�？梢月牭揭恍┐髮W(xué)老師在“抱怨”，現(xiàn)在的研究生博士當(dāng)碩士教，碩士當(dāng)學(xué)士教，臨近答辯了，有的學(xué)生還需要手把手地教導(dǎo)他如何把畢業(yè)論文寫通順、清楚，費工費力。高分進來的研究生怎么會缺乏基本的科研能力？除了研究生教育本身，我們還需要追本溯源，檢討研究生的入學(xué)選拔制度。

　　選拔制度本是好中選優(yōu)，對考生進行優(yōu)勝劣汰。但實際上，由于擔(dān)心生源不足，一些高校對1:1.2的面試差額要求偷工減料，甚至直接沿用過去的“初試定終身，復(fù)試走過場”的做法。考生只要在初試中名列前茅，復(fù)試落選的幾率就會接近于零。

　　這樣雖然能夠避免低分考生進入面試，但是也讓考生產(chǎn)生了考研就是考初試的錯誤思想。有的學(xué)生為了應(yīng)付初試，大三便開始放棄專業(yè)課，只“啃”考研輔導(dǎo)材料；有的學(xué)生明明對科研毫無興趣，但是為了“鍍金”和逃避就業(yè)，突擊考研，在學(xué)校再讀三年，混個文憑……

　　可以想見，假如在初試考卷里，這些考生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)興趣得不到體現(xiàn)，那么在復(fù)試過程中，即使被察覺出來，也往往因為復(fù)試淘汰比例太小，成績占比不高，“高分低能”也無法被淘汰出局。結(jié)果，學(xué)校捏鼻子認了，導(dǎo)師捏鼻子教了，最后的畢業(yè)論文答辯也捏著鼻子過了。

　　事實上，研究生教育不同于本科教育，其本質(zhì)應(yīng)該是精英教育，除了在完成學(xué)業(yè)上嚴格把關(guān)外，更需要在入學(xué)資格上再三權(quán)衡。在筆者看來，中南大學(xué)調(diào)高差額復(fù)試比例，正是提高研究生教育質(zhì)量的第一步。之所說是第一步，因為這還只是實現(xiàn)了“嚴進”，在隨后的教育培養(yǎng)中，如何在學(xué)業(yè)上對他們嚴格要求，達到“嚴出”，同樣至為關(guān)鍵。(庹新崗)