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　　 原標(biāo)題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)蒙古高校逐漸普及

　　 編者按

　　日前，內(nèi)蒙古召開(kāi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作推進(jìn)會(huì)，提出要結(jié)合實(shí)際完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的支撐。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，近年來(lái)，內(nèi)蒙古先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步做好高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。去年以來(lái)，內(nèi)蒙古各高校都加大了推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，帶動(dòng)內(nèi)蒙古在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)上升到674人。但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容涉及廣泛，實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育究竟應(yīng)該怎樣去做，應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么樣的課程?

內(nèi)蒙古大學(xué)電子信息學(xué)院學(xué)生在“創(chuàng)新之家”焊接智能車(chē)線路板。記者 李倩 攝

　　5月5日，在內(nèi)蒙古大學(xué)電子信息工程學(xué)院1131教室的“創(chuàng)新之家”，大三學(xué)生劉明宇正在和他的伙伴們調(diào)試智能車(chē)。

　　智能車(chē)底盤(pán)上集成電路的元器件清晰可見(jiàn)，車(chē)身突起的一根支架上攝像頭“大眼睛”引人注目。看上去造型簡(jiǎn)易的智能車(chē)沿著教室內(nèi)蜿蜒曲折的跑道跑得飛快。

　　“我們智能車(chē)團(tuán)隊(duì)根據(jù)智能車(chē)識(shí)別賽道的不同方式分為3個(gè)小組，每個(gè)小組有七八名隊(duì)員，來(lái)自不同的年級(jí)和專(zhuān)業(yè)。為了能讓智能車(chē)跑得再快一點(diǎn)，我們每個(gè)人都絞盡腦汁。”劉明宇說(shuō)，他們花了半個(gè)多月的時(shí)間用電腦繪制電路板，然后自己動(dòng)手鉆孔安裝部件，打磨輪子，組裝賽車(chē)。同學(xué)們和指導(dǎo)老師經(jīng)常在一起交換意見(jiàn)，不斷提出新的方案。最終，他們手中的智能車(chē)車(chē)速由原來(lái)的每秒1米提升到每秒2.6米。7月份，他們將帶著這個(gè)作品參加全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽。

　　“早在2003年，內(nèi)蒙古大學(xué)就將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)改革的重點(diǎn)，設(shè)立了本科生創(chuàng)新培養(yǎng)基金并制定實(shí)施了本科生創(chuàng)新培養(yǎng)基金計(jì)劃。現(xiàn)在，內(nèi)蒙古大學(xué)已經(jīng)形成了校級(jí)、省級(jí)、3級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃體系。”內(nèi)蒙古大學(xué)副校長(zhǎng)張吉維說(shuō)，內(nèi)蒙古大學(xué)不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃類(lèi)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》《創(chuàng)業(yè)管理A》《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與分析》等創(chuàng)新理論、研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的選修課或必修課，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。電子信息工程學(xué)院“創(chuàng)新之家”，就有來(lái)自電子信息工程、自動(dòng)化、通信工程等專(zhuān)業(yè)的百余名學(xué)生在指導(dǎo)老師的組織下，經(jīng)常聚在一起分享個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)造的靈感，聯(lián)系所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新理論，親自動(dòng)手去設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試各種項(xiàng)目產(chǎn)品，其產(chǎn)品屢次在全國(guó)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中獲獎(jiǎng)。

　　 內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇上，學(xué)生們展示自己設(shè)計(jì)制作的機(jī)器人守門(mén)員。記者 章奎 攝

　　不僅僅是內(nèi)蒙古大學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)蒙古廣大高校中正越來(lái)越普及。越來(lái)越多的高校正在深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系正在形成。

　　“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程中，我們打破了傳統(tǒng)課堂填鴨式認(rèn)知學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供全景式、多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感知，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。”包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)任雁秋表示，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)體驗(yàn)式的小組教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)業(yè)中的重要性;通過(guò)課下在線視頻或微課學(xué)習(xí)課上分享、互動(dòng)交流、討論完善，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)校還為學(xué)生們構(gòu)建了多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升平臺(tái)，并根據(jù)學(xué)生興趣和意愿組建了不同類(lèi)型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班。

　　內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)則不斷完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))一體化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成了以課堂教學(xué)為主、賽事引導(dǎo)為輔的教育模式，以自主實(shí)踐為主、專(zhuān)家指導(dǎo)為補(bǔ)充的實(shí)踐模式，以學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化器為主、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持的培育模式，涌現(xiàn)出內(nèi)蒙古青果傳媒公司、月牙堂購(gòu)物網(wǎng)站等多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。通遼職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，率先把理論課與實(shí)踐課的比例由原來(lái)的2：1調(diào)整為1：2，加大了臨床實(shí)踐實(shí)習(xí)力度。他們聯(lián)合了49家三甲醫(yī)院作為護(hù)理系臨床教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)“營(yíng)銷(xiāo)之星”創(chuàng)意策劃大賽上，學(xué)生們展示自己的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意。

　　包頭師范學(xué)院在不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的同時(shí)，成立了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，配備了專(zhuān)職工作人員具體負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并將一棟4000平方米的實(shí)驗(yàn)樓改造為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)支持。目前，入駐創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已達(dá)116個(gè)，初步形成了以文化創(chuàng)意類(lèi)、電子商務(wù)類(lèi)、綜合服務(wù)類(lèi)為特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。 自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)侯元表示，高校作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一驅(qū)動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，既是高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，又是高水平科學(xué)研究和高質(zhì)量創(chuàng)新成果的重要來(lái)源，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的歷史進(jìn)程中不能缺席。開(kāi)創(chuàng)我區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新局面，就要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)管理制度，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。(記者 李文明 李倩)