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　　“站在風口上，豬也能飛起來”，知名投資人雷軍用這句話形容互聯網大潮對從業者的推動力量。如今的高校里，創業無疑是最大的風口。

　　據《中國大學生就業報告》（2015）顯示，2014屆大學生自主創業比例為2.9%，比2013屆、2012屆分別提高0.6%、0.9%，創業比例呈持續增長態勢。然而，北京航空航天大學團委對今年“創青春”全國大學生創業大賽中本校項目的后續跟蹤顯示，多數創業大學生在遭遇挫折后便放棄了創業夢想，只有不到5%的參賽項目半年后還在堅持。兩組數據的反差引人深思。那么，導致這種局面的原因是什么？風口中的大學生創業者，又有哪些困惑與期待呢？

　　“選擇創業就是選擇一種生活方式”

　　北京航空航天大學的賈澤浩現在是浩恒征途科技有限公司的副總裁。這家研發工業級無人機的創業公司今年五月獲得了創新工場的400萬天使投資。談到創業的初衷，賈澤浩說：“團隊的幾個伙伴家在吉林、內蒙古的農村，當地農民給農田噴藥費力費時還有中毒的危險。當時就想著用自己的知識做一款適用于大田的噴藥無人機，幫助鄉親。”可創業的過程非常艱辛，合伙人曲偉男告訴記者：“別看成本一兩千的消費級無人機飛得也挺好，但軸距一米多、載重幾十斤的工業級無人機比消費級無人機研發難度高出一大截。2012年開始做，早先的工作常態是‘996’，早九點上班，晚九點下班，一周干六天，現在都是朝九晚十二，一周要干七天。”

　　勤奮只是第一步，對多數初創團隊來說，更大的挑戰是資金。賈澤浩曾做過大學生旅游和高中大學銜接培訓班兩個創業項目，為了研發無人機，他將前兩個項目所積攢的“第一桶金”全部拿出，再加上家長們的贊助，前期投入了幾十萬。“今年四月，創新工場的天使投資談到第七輪，工程樣機快出了，但資金快沒了，當時最焦慮，因為許多創業都是在快出成果時資金鏈斷掉失敗的。所幸創新工場看好北航學生做無人機的技術優勢，這個項目沒有黃掉。”那些艱難時刻，賈澤浩記憶猶新。

　　賈澤浩說：“創業是一件很苦的事情，選擇創業就是選擇了一種生活方式。我們就是覺得應該創造價值幫到更多的人，這比單純賺錢要有意義得多。”

　　社會氛圍好了，但不乏渾水摸魚的人

　　北航的研一學生潘琛從大一就開啟了創業之路，她感到針對創業的社會氛圍轉變很大。“剛開始注冊一個公司，三個月都沒注冊下來，因為小微公司的賬戶根本沒有銀行愿意接受，至少等半年。而在學校的孵化器里幾天就能完成。”但她同時發現，火熱的創業潮流下，并非每個人都是踏踏實實做創業。“各種創業大賽非常多，但許多學生都是沖著獎金去的，靠想、靠忽悠出來的項目，得了獎就沒下文了。”

　　北京科技大學大二學生楊國慶開了一家名為“孟子居”的零食公司。來自孟子故里的他告訴記者：“創業大賽獲獎就能評優加分，很多同學沖著加分參與到團隊中。”令他苦惱的是，比賽一結束，團隊人員就得大換血。“我是真想做這件事的，但大家的想法并不一致。”

　　專利保護，“多挖兩道護城河”

　　潘琛的創業項目是研發用于鞋樣定制的腳型測量器，她用了三年時間拉起一支15人的團隊，研發出了腳型測量手機App和一套硬件機，可將同類產品的價格從20萬元降低到2萬元。但一次談判經歷令她對產品創新前途產生了迷惘。

　　“對方是一家很大的跨國公司，價錢沒有談攏。臨走時，對方撂下一句話：‘我們拿你一臺樣機送到深圳，一個月仿出來，價錢比你便宜一半。’”潘琛無奈地說，“一直更新換代很累，我們打算等二代機出來就把硬件打包賣掉。”

　　賈澤浩對創新之難也深有感觸。他說：“現在靠創新去獲得成功的確太難。一個小公司靠一個創新點去和大公司競爭基本不可能，你研發半年，有了一個亮點，人家一個星期就給你破解了。我們都有被人仿冒的經歷。”

　　北京科技大學博士生汪英暉在做車位閑時租賃的項目。面對抄襲和模仿，他的辦法是“多挖兩道護城河”。“一開始我們只在線上App做信息共享，后來我們跑了北京900多個小區，根據實地情況做了車位鎖、充電樁等智能硬件，雖然比較苦，但是線上線下兩道護城河，就有一定的壁壘了。”

　　大連理工大學創業學院院長馮林介紹，國外大學生創業成功的范例大多依靠獨有的核心技術，他認為：“基于創新的創業才是未來大學生創業的發展方向。”由此看來，專利保護的工作還是任重而道遠。采訪中，賈澤浩分享了自己保護專利的心得，“我們團隊的專利比較多，有十幾項專利，可以形成一定的技術壁壘，另外就是要與知識產權局合作，充分利用孵化器和風投的法務幫助。”

　　給一把梯子，還要一本通訊錄

　　據有關調查，全國有超過82%的高校已經開設了創業課程，但“創業能不能教、怎么教”仍然爭論不休。一位北京高校的輔導員告訴記者，自己所在校的創業課是選修的，幾個輔導員每人上兩周，大家都挺累，但講臺下的學生卻越來越少。

　　北京科技大學團委學生創業中心主任張劍介紹，校方偏重于實際創業者的經驗傳授，常常邀請創業五至七年的企業家來校講課，“我們認為這個時期能夠立足的創業者，他的經驗對學生創業的幫助是最大的，站在學生的角度也最切實際。”

　　潘琛認為，“創業教育就是給學生一把梯子，告訴學生創業需要注意些什么，有心人自然會沿著梯子找到路。”同時，她感到學校提供的通訊錄很有幫助，“以前自己去敲門、跑展銷會走了不少彎路，現在通過學校對接企業會更靠譜一些。”

　　“目前社會上的科技園區、產業園區側重于創業企業的效益和成長性，對大學生創業企業興趣不大、支持力度不強。”遼寧省大學生就業局創業部部長陳森指出。他建議，政府相關職能部門還需建立更有效的社會各方聯動機制，集合政策、場地、資金和項目資源，鼓勵科技園區優先扶持大學生創業。“創造好的條件，但對大學生創業的成敗不能太功利，失敗也應當得到寬容。”陳森說。