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　　原標(biāo)題：眾籌為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)升溫

　　近日，學(xué)院路上的“高校圈”被一件事“刷屏”了：那就是由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等十余所高校的若干同學(xué)共同發(fā)起的“眾籌”200萬元巨資開設(shè)的一家餐廳——“后會友期”，而這個小餐廳被“玩”得風(fēng)生水起。

　　大學(xué)生眾籌開餐廳，小伙伴們既是股東、運(yùn)營者，又是廚師、服務(wù)員，還是消費(fèi)者，同一空間內(nèi)、不同角色間切換，玩的就是心跳。大學(xué)生眾籌開餐廳，“后會友期”已不是第一個吃螃蟹者。早在2014年6月，廣州市天河區(qū)五山就出現(xiàn)了全國第一家以學(xué)生為主題的眾籌餐廳。其后，杭州、長沙、綿陽、聊城等地也都出現(xiàn)了大學(xué)生眾籌開餐廳、奶茶店。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入眾籌模式，用創(chuàng)新搭建起一個自我成長的平臺，值得肯定與支持。

　　按照頂層設(shè)計定位，大學(xué)生是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實學(xué)習(xí)、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實踐能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“天橋把式——光說不練”不行，“紙上得來終覺淺”，商業(yè)教材背得滾瓜爛熟，到了市場也未必行得通。在市場上“真槍實彈”沖鋒陷陣，賺了是財富，虧了還是財富——初步了解商業(yè)規(guī)則與市場規(guī)律，由此激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)新意識，都是人生財富。

　　眾籌有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)須小心。必須指出的是，眾籌融資雖然是聚沙成塔、集腋成裘之舉，抱團(tuán)取暖將風(fēng)險分散，但商業(yè)本身是一件高風(fēng)險活動，就算高手也不敢保證萬無一失，更何況未出茅廬的大學(xué)生？萬一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗，對參與眾籌的大學(xué)生來說，也是一筆不小損失，他們畢竟還是學(xué)生。是以，對大學(xué)生采用眾籌模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扶上馬還要送一程，社會盡可能幫助他們規(guī)避風(fēng)險，把企業(yè)做好。

　　資金支持為先。也許在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的起步階段，有多大的頭戴多大的帽，資金反而不成問題。當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難，或者業(yè)務(wù)需要進(jìn)一步擴(kuò)展，資金需求量增大、眾籌空間不足時，外部資金注入就顯得十分必要。外部的主要力量在于社會資本，互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺、各種金融機(jī)構(gòu)都可以參與進(jìn)來，對有發(fā)展?jié)摿Φ暮命c(diǎn)子、好項目多一些扶持，風(fēng)險共擔(dān)。作為輔助，學(xué)校或公共財政也可以有所作為，或成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，直接參股或者發(fā)揮杠桿作用，幫助撬動社會資本。

　　稅收優(yōu)惠為重。2014年4月8日，財政部、稅務(wù)總局聯(lián)合出臺了《關(guān)于小型微利企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策有關(guān)問題的通知》，特別增加了對于大學(xué)生自主創(chuàng)立小型微利企業(yè)給予所得稅優(yōu)惠的專門條款。譬如，“對于每年應(yīng)納稅所得額低于10萬元的小型微利企業(yè)，其所得減按50％計入應(yīng)納稅所得額”等。政策善意到了，力度可否再大一些？大學(xué)生通過眾籌模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，重在通過實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，并非普通意義上的開門做生意，稅收不妨予以最大程度優(yōu)惠，以減輕他們的經(jīng)營壓力。

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)為要。辦企業(yè)只憑一股沖勁、蠻勁遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其通過眾籌辦股份制企業(yè)，需要更多的制度保障與技術(shù)支持，如現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)制度。另外，企業(yè)在經(jīng)營過程中，也可能遇上各種意料不到的問題，智力扶持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)有時堪比雪中送炭。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遭遇此類困難，學(xué)校、社會組織、政府機(jī)構(gòu)都不妨伸出援手，幫他們渡過難關(guān)。

　　當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遇上眾籌，勾勒出一幅欣欣向榮的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新圖景時，社會各方都來參與描繪，為之增色。