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　　人民網(wǎng)北京7月4日電（記者賀迎春） 大學生創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗欠缺，資金不足，人脈匱乏，會不會成為“炮灰”？教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主任雷朝滋今天做客人民網(wǎng)表示，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不能簡單狹隘地理解，也不能庸俗化，應強調(diào)的是面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　雷朝滋表示，在高等學校大力推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目的是要著力培養(yǎng)全體學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)的全過程進行系統(tǒng)謀劃、系統(tǒng)推進，要著眼于每個學生一生的發(fā)展，要正確理解當前推進的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的和意義。西方發(fā)達國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是從基礎教育開始的，一直到高等教育，不同的階段有不同的側(cè)重。

　　雷朝滋表示，總體來說，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本原則應該是面向全體、注重引導、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐。對于極少數(shù)確有創(chuàng)新意愿、具備創(chuàng)業(yè)潛力的大學生，高校要引導他們基于創(chuàng)新、結(jié)合專業(yè)，發(fā)揮大學生優(yōu)勢來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當然，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是有風險的。這也正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育題中應有之義，高等學校應該做好指導服務，加強引導。但是我們也希望全社會要樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，要包容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗，因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是有風險的。

　　雷朝滋還表示，對于絕大多數(shù)暫不具備條件的大學生，高等學校要加以正確引導，加強能力素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于長遠發(fā)展，不能盲目鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，要實事求是。