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　　近日，湖南省教育廳發(fā)布關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，決定自2015年起，由各高校研究制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體實施方案，全面啟動實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。（12月15日《瀟湘晨報》）

　　根據(jù)教育部要求，從2016年起，所有高校都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。湖南決定自2015年起，全面啟動實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，意味著湖南將走在全國前列。

　　高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，是全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的現(xiàn)實需要。所謂開課，就是對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行系統(tǒng)地、專業(yè)地指導、幫助，告訴學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要做哪些準備，需要具備哪些條件，如何面對和化解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的各種困難和問題，如何才能提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率等。筆者認為，高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，不能紙上談兵，不能單靠課堂講授，不能只有理論、概念的灌輸，必須要有實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，通過具體實施或模擬實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行科學指導，必須更加強調(diào)實踐，更加注重過程指導。

　　所以，高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，催逼高校必須深化教學改革。改變以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學方式，更多采用啟發(fā)式、討論式、參與式和項目化教學等，特別是項目化教學。通過模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，讓學生在模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中認識、理解、感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過啟發(fā)、討論、參與等教學方式，引導學生激發(fā)創(chuàng)新思維，迸發(fā)創(chuàng)新智慧，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的科學性、價值性、可行性。

　　高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，前提條件是必須解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資問題。教育部門和高校應安排專項資金，組織對現(xiàn)有教師進行培養(yǎng)培訓，提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力與指導經(jīng)驗，使他們能夠順利實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學生提供科學的、正確的指導。

　　為配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高校必須與有關(guān)企業(yè)、農(nóng)場、科研院所等合作，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設，豐富實踐基地資源，并優(yōu)先將科技成果轉(zhuǎn)讓給學生，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助和援助。為檢查、展示大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，及時反饋、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問題，不斷改進和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要定期組織開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，給高校之間、學生之間提供一個交流、展示的平臺。使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課真正有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有利于學生畢業(yè)后更好地走向社會，更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　此外，任何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都離不開資金。筆者建議分三條腿走路，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金問題：國家財政拿一點，學校從辦學經(jīng)費中拿一點，學生家長自籌一點，彌補創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金不足。

　　總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不能停留在口頭上、理論上、課堂上，必須落實在行動中、活動中、實踐中。高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，必須深化教學改革，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的可行性論證，加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施指導。使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課更好為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務。