浙江仙居縣積極探索基層學習型黨組織建設新思路
1月5日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在北京出席全國基層黨建工作手機信息系統開通儀式。新華社記者 龐興雷 攝
浙江仙居縣推行“三學模式”
積極探索基層學習型黨組織建設新思路
學習型黨組織建設工作開展以來，浙江省仙居縣深入分析新形勢下基層黨員干部學習的特點和規律，認真總結以往組織學習的經驗和做法，從創新載體、構建平臺入手，探索建立結對互學、群組共學、定向幫學的“三學模式”，形成班子成員帶頭學、基層支部推動學、普通黨員比著學的良好局面。
1、結對互學、上下聯動，實現學習資源的有效整合。
仙居縣以“共抓、共建、共享”為目標，把“以城帶鄉、結對互學”作為主要內容，組織全縣有關部門、鄉鎮（街道）、農村（社區）等各級黨組織廣泛開展結對學習活動。活動分三個層面開展：一是縣級各部門與所聯系的鄉鎮圍繞本地本單位發展中的突出矛盾和問題開展聯合學習，深入開展“領導班子當龍頭”、“基層支部建堡壘”、“普通黨員做旗幟”主題活動；二是縣級各部門與系統內的基層黨組織及農村（社區）黨組織開展結對助學，重點抓好以“五個一”（下派一名指導員、贈送一批書籍、建設一個學習陣地、開展一次主題活動、建立健全一套學習制度）為主要內容的互學共建活動；三是各鄉鎮（街道）結合基層黨組織實際，與轄區內各企事業單位、農村（社區）基層黨組織結對互學。目前，全縣80%以上的各級黨組織已建立了結對互學模式，共建學習場所50多個，舉辦互學交流活動100多場次，贈送學習器材（資料）200多套。通過結對互學，促進了全縣各級黨組織在項目、信息、技術、人才等方面的優勢互補，有力推動了基層黨組織和黨員干部的學習。
2、群組共學、橫向聯合，打造層次多樣、各具特色的學習團隊。
在建設學習型黨組織過程中，推行群組學習，形成集群效應，建立更加開放、高效、互動的學習團隊，是仙居縣創新學習模式的一次有益嘗試。仙居縣以共同的學習理念、學習目標為紐帶，以相同的學習愛好、學習興趣為基礎，在全縣各級黨組織中建立學習群組，推動建立群組共學體系。各學習群組制定相應的學習計劃和目標，定期以互學課堂、學習講壇、讀書研討、技能比武等多種方式開展學習交流活動。目前，全縣已建立以行業系統為單位的大型群組20多個，以各個基層學習團隊為單位的小型群組300多個，涵蓋了教育、旅游、外貿、衛生、文化、禮儀、社會管理等各個領域。通過團隊學習，推進了學習的系統化、規范化，使各級黨組織和黨員干部學習質量和水平有了明顯提高。
3、定向幫學、內外結合，滿足基層黨組織和黨員干部的學習需求。
全縣各鄉鎮（街道）、各系統各單位根據自身工作重點，圍繞黨的基本理論、黨員干部思想政治素養和黨性修養、國情省情縣情等內容，有針對性地邀請有關部門領導和專家開展一對一的定向幫學活動。比如，白塔皤灘等鎮專門邀請專家圍繞實現科學發展、促進旅游與環境保護相協調等內容進行講解破題，縣經貿系統請專家圍繞轉變經濟發展方式、促進產業結構調整和轉型升級開展專題研討，推動形成本地區本單位經濟社會發展的新思路。同時，組織開展基層蹲點破難題活動，要求縣級領導干部深入實際、深入基層，把學習與研究解決當前改革發展穩定的實際問題結合起來，做到學習工作化、工作學習化。開展政策宣傳貼民心活動，通過“千場講座進基層”、“微型黨課”等形式，定期開展理論宣講和形勢政策宣講，帶動基層黨組織和黨員干部學習。
