“今天，大陸已經成為世界第二大的經濟體，有能力、也需要廣大世界的人才。目前，臺灣老師在大陸教師隊伍中所占的比例非常低，臺灣老師在大陸的發展空間還很廣闊。”來自臺灣臺中市的陳經超是大陸高校首位臺籍教師，在廈門大學新聞學院已工作8年。今年“十一”期間，他作為教師代表，來到湖北武漢參加第三屆大陸任教臺灣教師座談會暨聯誼交流活動，講述自身經歷，呼吁更多臺灣教育人才到大陸來發展。

　　分享經驗

　　“臺灣教師是一個特殊群體，不同于臺商、臺干的流動性很高，教師在大陸扎下根后生活穩定，而且是以教書育人為目的。”陳經超曾經獲得過“廈門青年五四獎章”，在大陸的這幾年，生活越來越好，路越走越寬。面對這次與會的來自大陸30多所高校的近50名臺籍教師，他以自身的經歷鼓勵大家，不斷為推動兩岸教育和文化交流出力，自身也會獲益良多。

　　同樣是臺籍教師，陳云英則算是陳經超的大前輩了。30多年前，她跟隨丈夫林毅夫，毅然放棄美國的優越條件回到祖國大陸，開啟大陸的特殊教育領域工作。她在座談會上說，在大陸任教的臺灣籍教師會遇到一些困難，需要各方的力量來支持和幫助。大家從大陸各地趕來分享經驗、反映訴求、促進工作，就是為讓臺灣籍教師在祖國大陸的工作生活更加順暢舒心，為祖國大陸的高等教育事業發展貢獻一己之力。

　　生活便捷

　　來自廣西師范大學政治學系臺籍教師王孟筠，這次是直接刷臺胞居住證自助買票、取票，從廣西桂林到武漢的。她說，隨著大陸不斷落實兩岸同胞“同等待遇”，臺籍教師在大陸工作生活已經非常便利，與大陸的老師沒什么差別，未來他們深耕大陸的意愿只會進一步加強。

　　與會地湖北是中西部地區臺商最集中、任教的臺灣教師最集中、求學的臺灣學生最集中的地區之一，近期也在不斷出臺鼓勵臺胞就業、便利臺胞居住生活的具體措施。湖北省委統戰部副部長陳昌宏介紹，目前在武漢的高校任教的臺籍老師近80名，而在湖北就業的臺灣青年已達370多名，“湖北省62條”就是為幫助這些優秀臺灣人才在湖北落地生根而出臺。

　　“在兩岸交流與融合的大形勢下，大陸各地都在努力為生活在大陸的臺胞創造長期落地深耕的政策和條件�！蓖趺象拚J為，不管是社�？�、公務卡，還是臺胞居住證，都讓臺灣青年看到漫漫的善意和誠意。

　　抱團共勉

　　隨著大陸惠臺政策開放的窗口越來越大，臺籍教師在大陸的事業發展舞臺也越來越大。據了解，今年以來，臺灣籍教師已經成功申請了超過50多項的大陸國家社科基金的國家課題項目。

　　面對這一系列的機遇，身兼全國臺聯副會長、臺灣同學會會長的陳云英提出3點與臺籍教師們共勉。一是提高自身品德修養，學為人師、行為世范；二是充分展示真才實學，在教學與研究中實現自我價值；三是堅定信念，滿懷信心，相信明天一定會更美好。

　　陳昌宏也希望，在大陸任教的臺灣籍教師將道德情操、扎實學識、仁愛之心轉化成兩岸經濟社會融合發展、祖國和平統一的強大力量，共同推進中華民族偉大復興中國夢的實現。