首屆海峽兩岸中學(xué)校長(zhǎng)(代表)高峰論壇中場(chǎng)休息時(shí)間,現(xiàn)場(chǎng)播放著臺(tái)灣民謠《我們都是一家人》。來(lái)自兩岸的中學(xué)校長(zhǎng)坐在一起討論著兩岸教育未來(lái)共同努力的方向,會(huì)堂的各個(gè)角落里,兩岸中學(xué)師生一起合影留念。

　　京津冀臺(tái)中學(xué)生教育發(fā)展聯(lián)盟啟動(dòng)儀式暨首屆海峽兩岸中學(xué)校長(zhǎng)(代表)高峰論壇20日在河北舉行。來(lái)自海峽兩岸30所學(xué)校的校長(zhǎng)及近500名師生代表到場(chǎng),以“如何提高學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題進(jìn)行探討。

　　“所謂‘核心素養(yǎng)’與多年前大陸開(kāi)始提倡的‘素質(zhì)教育’是一致的。”臺(tái)灣新北市裕德高中校長(zhǎng)李宗慶解釋道。李宗慶說(shuō),外界常批評(píng)大陸的“填鴨式”教育,臺(tái)灣在提高學(xué)生核心素養(yǎng)這方面雖然比大陸早五六年,但大陸“奮勇直追”,在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)校整體建設(shè)等方面超越臺(tái)灣。

　　通過(guò)走訪大陸多所學(xué)校,李宗慶發(fā)現(xiàn)如今大陸的教育正在從如何培養(yǎng)學(xué)生考高分向如何培養(yǎng)學(xué)生更好地走人生路轉(zhuǎn)變。比如大陸老師在上地理課時(shí),已經(jīng)不再著重讓學(xué)生死記硬背考試要點(diǎn),而是教育孩子如何在現(xiàn)實(shí)生活中辨別高氣壓和低氣壓。

　　李宗慶認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),就是培養(yǎng)孩子除了考試以外,如何度過(guò)完整一生的各種技能。比如來(lái)到河北,可以了解大陸學(xué)生因?yàn)檎湎�學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而刻苦努力,還可以了解河北是三國(guó)時(shí)期蜀漢名將趙云的故鄉(xiāng),也可以了解河北有著老一代教科書(shū)上記載的趙州橋。

　　臺(tái)灣內(nèi)壢高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李麗花希望兩岸學(xué)生用自己的方式彼此了解和理解,客觀、完整地了解大陸,樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的價(jià)值觀。“我們想要得到什么樣的老年,就要培養(yǎng)什么樣的青年。”

　　如今兩岸學(xué)生皆面臨巨大的升學(xué)壓力。李宗慶說(shuō):“雖然兩岸在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面有著不同的發(fā)展步調(diào),但如今面臨的教育瓶頸一樣,未來(lái)兩岸教育者追求的教育方向也一致,因?yàn)槲覀冇兄�共同的根。�?/p>

　　作為教育者,李宗慶稱,教育應(yīng)該超脫政治之外。他說(shuō),無(wú)論哪個(gè)時(shí)期,兩岸民間交流的熱情從未減弱。“如今越來(lái)越多的臺(tái)灣年輕人有來(lái)大陸讀書(shū)就業(yè)的需求,應(yīng)該讓他們?cè)琰c(diǎn)了解大陸,以后更好地適應(yīng)。”

　　在當(dāng)天的開(kāi)幕儀式上,此次交流團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、臺(tái)北市文化教育交流發(fā)展協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)劉志旋向兩岸學(xué)子講述自己的父親參加上海保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)被人從死人堆里拉出來(lái)的經(jīng)歷,“父親說(shuō)他參加抗戰(zhàn),不是為了哪支政黨,而是為了中國(guó)人。”話閉,臺(tái)下兩岸學(xué)子掌聲持續(xù)了很久。(記者 李茜 陳林)