新華網(wǎng)北京9月23日新媒體專電　題：學(xué)生被當(dāng)“廉價勞動力”？　山東一職業(yè)學(xué)校“強(qiáng)迫”實(shí)習(xí)引爭議

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者許晉豫　王志

　　近日，有山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生在網(wǎng)上反映：“剛上大二就被學(xué)校派去實(shí)習(xí)，每天工作12小時，工作10天只發(fā)了700元工資，部分學(xué)生出現(xiàn)過敏等癥狀，而且不實(shí)習(xí)就不允許畢業(yè)”。相關(guān)專家指出，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育必不可少的環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校需處理好多方關(guān)系，保障學(xué)生權(quán)益。

　　學(xué)生：開學(xué)就被派去實(shí)習(xí)，每天工作12小時

　　山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院是2001年成立的民辦高等專科學(xué)校。近日，該校大二學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布工作場景照片、聊天記錄等內(nèi)容，反映開學(xué)后就被學(xué)校派到江蘇昆山的一家工廠實(shí)習(xí)，不實(shí)習(xí)就不允許畢業(yè)，每天工作12小時，一些學(xué)生出現(xiàn)身體過敏的癥狀。有學(xué)生提出，學(xué)校還對不按照要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生做出實(shí)習(xí)成績?yōu)?，緩發(fā)畢業(yè)證一年的處理。

　　對于上述情況，該校學(xué)生似乎見怪不怪，在山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的貼吧上，網(wǎng)友“收信人000”說：“正常，我們當(dāng)初大一就出去實(shí)訓(xùn)，在青島，唯一比你們好點(diǎn)兒的就是工資高點(diǎn)兒，每天干活時間短點(diǎn)兒。”還有網(wǎng)友表示：“這都算好的，我們大一下學(xué)期就去流水線實(shí)習(xí)了，寒假都沒過。”

　　記者采訪到山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院某大三學(xué)生，該學(xué)生目前正在學(xué)校指定的某企業(yè)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)時間將長達(dá)半年多，這樣的指定企業(yè)共有10家左右。據(jù)該學(xué)生介紹，此前他上大二時也曾實(shí)習(xí)過1個多月。而且部分大一學(xué)生也會被派去實(shí)習(xí)，一些學(xué)生還曾被派到煙臺某集團(tuán)企業(yè)的流水線上工作，工資可達(dá)3000多元，但是很辛苦。

　　“關(guān)于實(shí)習(xí)，除了要求留在實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校沒有其他要求。”有受訪同學(xué)說，學(xué)生不應(yīng)該過早實(shí)習(xí)，“我們在學(xué)校的時間太短，那么多學(xué)費(fèi)白交了，感覺為了個畢業(yè)證不值得。”

　　實(shí)習(xí)是否強(qiáng)迫？學(xué)生是否被當(dāng)“廉價勞動力”？

　　山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副院長蔣元濤告訴記者，今年9月8日，學(xué)校組織2015級計(jì)算機(jī)類專業(yè)210名學(xué)生到江蘇省昆山市某企業(yè)開展為期3個月的頂崗實(shí)習(xí)，并簽訂了三方協(xié)議。實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)主要從事電腦組裝、檢測、維修等工作。

　　——每天工作時長超過8小時？蔣元濤說，學(xué)生在這家企業(yè)實(shí)習(xí)期間的正常工作時間是每天8小時，8小時外按照加班計(jì)算工資。由于最近實(shí)習(xí)企業(yè)訂單較多，因此需要加班。目前，學(xué)校正在與企業(yè)協(xié)商，確保每天工作8小時，每周工作5天。

　　記者了解到，今年4月教育部等五部門發(fā)布了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，并在第十六條中規(guī)定：除相關(guān)專業(yè)和實(shí)習(xí)崗位有特殊要求，實(shí)習(xí)單位不得有安排學(xué)生在法定節(jié)假日實(shí)習(xí)，不得安排學(xué)生加班和夜班。顯然該學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的一些做法已經(jīng)違反了相關(guān)規(guī)定。

　　——不去實(shí)習(xí)就不發(fā)畢業(yè)證？校方稱，頂崗實(shí)習(xí)屬于人才培養(yǎng)方案的必要環(huán)節(jié)，學(xué)生不參加頂崗實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)考核不合格者，即沒有完成必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能取得畢業(yè)資格。而受訪學(xué)生表示，他在升入大三后被告知不去指定企業(yè)實(shí)習(xí)則緩發(fā)畢業(yè)證一年，并表示去學(xué)校指定工廠實(shí)習(xí)也是“不敢反抗而已”。

　　——學(xué)生被當(dāng)成“廉價勞動力”？蔣元濤告訴記者，這批學(xué)生所在的實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)行計(jì)時工作制，按照每天工作8小時，實(shí)習(xí)學(xué)生的月平均工資在2400元左右，實(shí)習(xí)學(xué)生與其他同類別員工享受同等待遇。由于企業(yè)一般每月10日發(fā)放工資，要等到10月10日才會發(fā)放第一個月的工資，不存在“十天只領(lǐng)到700元工資”的情況。而受訪學(xué)生表示，其工資雖能按時發(fā)放，但勉強(qiáng)達(dá)到同類員工工資的80%，并且“加班沒加班費(fèi)”。

　　——實(shí)習(xí)崗位工作內(nèi)容與專業(yè)不對口？有學(xué)生表示，其實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)沒有任何關(guān)系。校方回應(yīng)稱，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件等技術(shù)離不開對計(jì)算機(jī)硬件知識的掌握，這批學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)對口或相近，不存在學(xué)生實(shí)習(xí)工作與專業(yè)毫無關(guān)系的問題。對此，北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)與成人教育研究所教授和震說，大三之前學(xué)生處于熟悉工作流程階段，專業(yè)不對口無可厚非，但是大三的實(shí)習(xí)則要與所學(xué)專業(yè)對口。

　　——三方協(xié)議能否保障學(xué)生權(quán)益？針對學(xué)生質(zhì)疑三方協(xié)議沒有約定學(xué)校對學(xué)生的義務(wù)，擔(dān)心一旦發(fā)生事故學(xué)生權(quán)益將得不到保障。校方回應(yīng)，實(shí)習(xí)期間學(xué)校已為學(xué)生購買保險，并且實(shí)習(xí)學(xué)生作為在籍學(xué)生，一旦發(fā)生意外，即使三方協(xié)議沒有將相關(guān)事項(xiàng)列入，學(xué)校也會根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　專家：實(shí)習(xí)必不可少，校方需保障學(xué)生權(quán)益

　　對于高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的一系列問題，專家認(rèn)為，實(shí)習(xí)是高職院校教育計(jì)劃中必不可少的環(huán)節(jié)，但高職院校必須圍繞培育人才這個核心，處理好各方的關(guān)系，切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益。

　　“國內(nèi)不乏勞動密集型企業(yè)，找到實(shí)習(xí)單位雖易，但提高實(shí)習(xí)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任所在。學(xué)校要圍繞培養(yǎng)人才這一核心處理好與企業(yè)、學(xué)生的關(guān)系，保障學(xué)生權(quán)益。”和震說，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作已得到世界各國職業(yè)教育的認(rèn)可，我國的職業(yè)教育經(jīng)過多年的探索，在校企合作方面取得了不錯的成績，不能因?yàn)橐恍�學(xué)校出現(xiàn)問題而全盤否定。

　　在實(shí)習(xí)過程中如果遇到侵權(quán)行為，學(xué)生該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益？北京煒衡律師所律師羅宇華說：“學(xué)生與實(shí)習(xí)單位未建立起真正的勞動關(guān)系，所以不能由勞動法來調(diào)整，只能按照一般民事行為來處理。就實(shí)習(xí)中存在不合理情況，建議學(xué)生可向當(dāng)?shù)亟逃�部門投訴。”

　　蔣元濤表示，針對此次學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院將從強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，把學(xué)生實(shí)習(xí)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的嚴(yán)肅性；建立健全校企合作共同育人的管理體制；注重學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)；推動學(xué)生實(shí)習(xí)的全方位管理等方面不斷改進(jìn)。