3月底我來到新疆天山北麓的石河子大學蹲點采訪時，小草剛剛冒出頭來，樹芽還沒有發(fā)出，看上去很是荒涼。但是運動場上的年輕人、教學樓里的讀書聲、實驗室里的燈光，都讓這所戈壁灘上的大學顯得生機勃勃，朝氣沖天。

　　一天夜里，我得到一個消息：那天是曹連莆老師80歲生日。曹連莆是石河子大學農(nóng)學院教授、小麥育種專家。數(shù)十年來，他堅持活躍在本科教學一線，影響了一代又一代農(nóng)學院學生，他主持的科研團隊成功培育了適宜新疆種植的一系列高產(chǎn)麥類作物新品種，為當?shù)貏?chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。

　　第二天一大早，我手捧鮮花來到曹老師家里，曹老師和老伴笑容滿面地迎接了我。老熟人沒什么客套，他說：“知道你來采訪了，都是學生們在操持過生日的事，就沒有告訴你，沒想到還是讓你操心了。”

　　20世紀60年代初從北京農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后即來到石河子教書的曹連莆，說起自己近70年的教師生涯，言語間充滿了自豪：“能把自己的所學教給更多的學生，讓他們成為新疆和兵團事業(yè)發(fā)展的主力軍，這是我一輩子最自豪的事。現(xiàn)在雖然退休了，但我沒有離開教學崗位。我給新入學的新生講石河子大學的歷史，給黨員上黨課，發(fā)揮自己的余熱，生活很充實。”

　　在石河子大學醫(yī)學院病理科，77歲的胡文浩老師端坐在顯微鏡前，全神貫注，不時與身邊年輕的同事交流著從顯微鏡中看到的情形。我來到這里時，胡老師已經(jīng)從早晨工作到下午了。這位1961年從上海考入石河子醫(yī)學院（石河子大學醫(yī)學院前身），畢業(yè)后留校工作至今的老人，所做的事就是天天坐在顯微鏡前觀看生理切片，一坐就是50多年。她是醫(yī)生，卻不直接接觸病人，只看這些單調(diào)呆板、花花紋紋的切片，就能診斷病情。

　　石河子大學醫(yī)學院病理系主任龐麗娟深情地說：“胡老師傳幫帶的作用很大，我們都是她一個個帶出來的。她現(xiàn)在仍然是我們的主心骨，看不到她，我們心里會發(fā)慌。因為她為我們傳承了一個魂，這就是認真、嚴謹、無私、奉獻的精神。這就是我們學校辦學的初心。”

　　談到自己，胡老師笑著說：“我沒有作什么貢獻，就是一個默默無聞的老師。讓我欣慰的是，我培養(yǎng)了許多學生，他們現(xiàn)在在各地病理學的崗位上工作著，這就夠了。”

　　這些見證了石河子大學發(fā)展的老師們，平平淡淡的一句話，就讓我肅然起敬。想當年，他們遠離家鄉(xiāng)和父母，長年堅守在戈壁灘上，將自己的最好年華毫無保留地獻給了祖國的邊疆，傾畢生所學和才華智慧為邊疆建設(shè)作出了重要的貢獻，但他們始終沒有一絲一毫的驕傲，平靜中透著一種自然。

　　人們都說孔雀東南飛，邊疆留不住人才。為什么許多年輕人仍然會來此奉獻自己的一生呢？

　　在石河子大學機械電氣工程學院的教室里，剛剛下課的秦新燕笑盈盈地走到我的身邊。這位去年剛剛從武漢大學畢業(yè)的博士生，放棄武漢已有的工作，與愛人義無反顧地來到石河子大學當一名普通的老師。問她為什么選擇這里，她的回答很干脆：“這里有干事業(yè)的環(huán)境，這里能讓我們發(fā)揮自己的才智，這是我們最看重的地方。我們就想把自己所學貢獻給邊疆的教育事業(yè)，同時在教學中把科研工作推向更高水平，讓自己所學成為社會所用。”秦新燕來到學校后發(fā)現(xiàn)，這正是老一輩教育家辦學時就在奮斗追求的目標。“我們這些后來者要接過他們的夢想，努力奮斗下去。一代代接續(xù)奮斗，總有實現(xiàn)目標的那一天。”

　　蹲點采訪期間，天天可以聽到石河子大學的校歌：天山下，瑪河畔，有我可愛的校園；育桃李，播書香，悠悠歲月散發(fā)芬芳。這里知識在傳播，這里科學在照耀。別父母，離故園，明月伴我赴邊疆；戈壁中，綠洲上，壯志酬我青春飛揚……

　　我想，這就是石河子大學幾十年來生機勃勃，茁壯成長的根基吧。