原標(biāo)題：“14年抗戰(zhàn)”入中國(guó)教材 日網(wǎng)民誣稱“在篡改歷史”

　　[環(huán)球時(shí)報(bào)駐日本特約記者 藍(lán)雅歌 環(huán)球時(shí)報(bào)記者 李萌]中國(guó)教育部新聞辦10日向媒體證實(shí)，該部要求在2017年春季教材中全面落實(shí)“14年抗戰(zhàn)”概念，將“8年抗戰(zhàn)”一律改為“14年抗戰(zhàn)”，全面反映日本侵華罪行。這則消息“刺痛”了有的日本媒體和網(wǎng)民。

　　有日本右翼媒體10日稱，在此之前，中國(guó)一直將“七七事變”作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的始點(diǎn)，現(xiàn)政府卻“修改歷史”，把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)改為1931年9月18日。中國(guó)政府似乎要通過(guò)歷史教育，進(jìn)一步強(qiáng)硬對(duì)日姿態(tài)。該報(bào)道說(shuō)，在中國(guó)還有部分人認(rèn)為，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也可以從“日清戰(zhàn)爭(zhēng)”開始，提出“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)50年”的說(shuō)法。中國(guó)有把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間進(jìn)一步增加的傾向。

　　10日，在日本雅虎網(wǎng)站上，有300多條關(guān)于此事的留言。有日本網(wǎng)友誣稱“這是在篡改歷史”。有人說(shuō)，“增加了6年，真厲害呀。干脆寫成30年吧”。還有人稱，“今天嫌中的感覺(jué)又加深了”。

　　國(guó)防大學(xué)教授公方彬10日對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，節(jié)點(diǎn)不同，尺度不同，都是歷史史實(shí)。這樣做，一是還原歷史的要求。二是消除困惑，既然日本大規(guī)模侵華14年，只講抗戰(zhàn)8年，容易讓人誤以為此前接受侵略不反抗。三是把中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定抗日更好地表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)闁|北抗聯(lián)是我黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝，在國(guó)民黨“不抵抗”時(shí)就開展了抵抗運(yùn)動(dòng)。

　　在日本，右翼勢(shì)力對(duì)中國(guó)的歷史教材一直頗有微詞。日本麗澤大學(xué)特聘教授古森義久曾撰文批評(píng)中國(guó)教材只教授日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘虐行為，卻無(wú)視戰(zhàn)后日本的和平主義和民主主義。

　　公方彬?qū)Α董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，記得歷史不是激發(fā)仇恨，是避免歷史再現(xiàn)，出現(xiàn)災(zāi)難性的后果。對(duì)日本來(lái)說(shuō)，正面解讀比錯(cuò)誤解讀更好一些。由于歷史上，軍國(guó)主義在錯(cuò)誤道路上走得太遠(yuǎn)，今天恰恰需要通過(guò)正確回顧歷史來(lái)避免發(fā)生問(wèn)題，因此，在歷史問(wèn)題上，認(rèn)識(shí)越到位，越有利于中日兩國(guó)人民走向和諧共處。