38分就能報(bào)志愿 錄取率超過96% 

　　臺灣高等教育不“高等”了? 

　　又是一年升學(xué)季。就在大陸學(xué)子翹首以盼象牙塔的通知書時,臺灣高中畢業(yè)生也在忙著報(bào)志愿、等發(fā)榜。不過,不同于大陸的“千軍萬馬過獨(dú)木橋”,臺灣學(xué)生升學(xué)壓力小得多,大學(xué)錄取率高達(dá)96%以上。今年報(bào)考門檻更是創(chuàng)下新低,最低只要38分就有填志愿的資格。島內(nèi)學(xué)者和網(wǎng)友感慨,“精英教育”不再精英,高等教育不再“高等”。本來讓人稱道的臺灣教育,到底出什么問題了?

　　想不上大學(xué)都難 

　　嚴(yán)格意義上說,臺灣已經(jīng)廢除與大陸類似的高考制度。2002年,臺灣教育部門為減輕學(xué)生壓力,取消了全臺統(tǒng)一、一考定終身的“大學(xué)聯(lián)考”,改用“多元入學(xué)”的方案。每年1月底或2月初舉辦大學(xué)學(xué)科能力測驗(yàn)(簡稱學(xué)測),統(tǒng)考語文、英文、數(shù)學(xué)、自然、社會5科,類似大陸的高校自主招生;每年7月初則舉行指定科目考試(簡稱指考),考生可從語文、英文、文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、歷史、地理、公民與社會、物理、化學(xué)、生物等科目中選考6至10個科目,加權(quán)算出總分。除此之外,來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的貧困生、特長生等還可以選擇“繁星計(jì)劃”“特別身份學(xué)生優(yōu)待入學(xué)”等特殊途徑,總之,想不上大學(xué)都難。

　　今年的指考已于日前發(fā)榜。考生總數(shù)47334人,其中42327人完成志愿填報(bào),最低門檻低至38分,最終41022人被錄取,錄取率達(dá)96.92%。雖然錄取率已經(jīng)畸高,但還是有很多學(xué)校沒有招滿,招生缺額達(dá)3488人,比去年大增18%,創(chuàng)下8年來新高。7所大學(xué)的缺額率超過70%,15個專業(yè)錄取人數(shù)“抱蛋”。

　　臺灣的大學(xué)好考是出了名的。2006年,臺灣考生每科只需考到15分就可以上大學(xué),2007年這個紀(jì)錄被打破,4科加起來只需18分,2008年更夸張,總分7分就能當(dāng)大學(xué)生了。“7分就能上大學(xué)”也因此成為當(dāng)時的年度笑話。有人調(diào)侃:“即使什么都不會,選擇題全部猜C都能上不錯的學(xué)校吧!”

　　高校招生門檻太低,島內(nèi)輿論擔(dān)憂如此下去會影響大學(xué)生總體素質(zhì)和教育質(zhì)量。因此,臺灣有關(guān)部門作出規(guī)定,成績排在最后5%的考生不予錄取。然而,許多私立高校迫于招生壓力,先是將這一門檻降到3%,而后再次取消,于是造成惡性循環(huán):超低錄取分?jǐn)?shù)讓家長懷疑教育質(zhì)量而不愿送孩子就讀,生源變少又讓錄取分?jǐn)?shù)變得更低。

　　“廣設(shè)大學(xué)”的惡果 

　　2002年之前,在需要“大學(xué)聯(lián)考”的時候,臺灣高中生上大學(xué)也是要擠破頭的。比如大陸剛恢復(fù)高考的1977年,臺灣高校錄取率才29.5%,最低錄取分?jǐn)?shù)都要334.67分。彼時臺灣經(jīng)濟(jì)起飛,人力需求增加,大學(xué)生供不應(yīng)求。另一方面,島內(nèi)出生人口上升,加上經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn),一般家庭都能供得起孩子念大學(xué),于是大家都拼命考,“千軍萬馬過獨(dú)木橋”,一時補(bǔ)習(xí)班林立。當(dāng)年光臺北市的高四重考班就有48家,學(xué)生總數(shù)約有20萬人。

　　這種情況一直持續(xù)到上世紀(jì)90年代。1994年,為提升升學(xué)率,臺灣啟動教育改革,當(dāng)局提出,在5到10年之內(nèi)讓青年入大學(xué)的機(jī)會提高到美國的54%,甚至達(dá)到加拿大的60%。“廣設(shè)大學(xué)”之路由此開啟。

　　1986年,臺灣大學(xué)只有16所、學(xué)院12所,2006年,大學(xué)和學(xué)院數(shù)量飆升到147所,加上“少子化”的沖擊,報(bào)考人數(shù)只減不增,大學(xué)錄取率也因此節(jié)節(jié)飆升。近5年來,臺灣高校招生及錄取人數(shù)連年下滑,已連續(xù)3年跌破5萬人。“閉著眼睛也能上大學(xué)”受到家長和考生吐槽:“以前是大學(xué)很難考,現(xiàn)在是考不上很難,錄取率都快97%了,還考什么呢?干脆直接改成義務(wù)教育算了。”補(bǔ)習(xí)班也不再受歡迎,只有非某所學(xué)校不念的人才選擇重考,全臺高四班只剩十幾家,學(xué)生幾千人,臺北更只剩3家。臺北市補(bǔ)教協(xié)會總干事張浩然開玩笑稱,以前臺北市的南陽街到了午餐、晚餐時段,人滿為患,走路要側(cè)身,“如今門可羅雀,開車從頭走到尾,時速40公里,恐怕還不用剎車。”

　　“廣設(shè)大學(xué)”后遺癥嚴(yán)重,島內(nèi)輿論呼吁趕緊把爛學(xué)校關(guān)停,于是當(dāng)局又忙著琢磨如何整合資源,不少高校面臨被“關(guān)停并轉(zhuǎn)”的命運(yùn)。

　　高教還是要有底線 

　　大學(xué)生滿街跑,大學(xué)文憑也不再金貴。有名臺灣學(xué)生的打油詩寫得很形象:“二十年前慶升學(xué),辦桌請客放煙火。二十年后上大學(xué),繳費(fèi)把妹等張紙。”“精英教育”失去了為社會輸送精英的功能,無疑會加劇階層固化,造成嚴(yán)重的社會問題。

　　當(dāng)年主導(dǎo)教改的臺灣官員曾反問民眾:“普及大學(xué)教育難道有什么不好嗎?”現(xiàn)在這個問題有了答案:“大學(xué)畢業(yè)”變成找工作的起碼要求,連應(yīng)聘清潔工都要求大學(xué)畢業(yè),一些考生就算明明知道自己不是讀書的料,也被迫花4年時間拿張文憑。門檻越來越低,素質(zhì)越來越低。有臺灣職場人就感慨:“我高職程度的英語,還遇到英語水平比我差勁的大學(xué)生,難怪現(xiàn)在業(yè)界老板對大學(xué)生能力多有懷疑。”

　　另一方面,因?yàn)榇髮W(xué)文憑貶值,一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的貧困小孩即便考上臺灣大學(xué)這種一流大學(xué),畢業(yè)后也只能當(dāng)一個普通的臺北上班族,拿著22K(2.2萬元新臺幣)的工資,讀書改變命運(yùn)的作用大大減弱。

　　反觀當(dāng)年,能考上大學(xué)被認(rèn)為是“祖上積德”,不少窮人家子弟借此翻轉(zhuǎn)階級、出頭換日。臺灣克隆牛之父、臺大動物科技系退休教授鄭登貴本是個放牛娃,初中、大學(xué)、研究生一路考過來,光大學(xué)就考了5次才上榜,但最后拿到英國劍橋大學(xué)博士,坐上克隆動物第一把交椅。

　　“以前大學(xué)發(fā)榜之后,常有落榜生跳樓輕生的新聞。” 張浩然說,現(xiàn)在不管高中、大學(xué),錄取率都快百分百,落榜生跳樓的新聞再也看不到,“現(xiàn)在的青少年,只有失戀才會想不開。”高等教育還是需守住應(yīng)有的底線,才能最大地發(fā)揮其社會功效。本報(bào)記者 汪靈犀