據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,10多個(gè)家長(zhǎng)團(tuán)體今召開(kāi)“沒(méi)有家長(zhǎng)的認(rèn)可,性平教材不能進(jìn)入校園”記者會(huì),質(zhì)疑性平教育“同志化”、成為情欲教材。不過(guò),有網(wǎng)友在臺(tái)“國(guó)發(fā)會(huì)”公共政策網(wǎng)絡(luò)參與平臺(tái)發(fā)起聯(lián)署“力挺”現(xiàn)行性平教育,希望臺(tái)當(dāng)局遵守“性別平等教育法”、“依法”辦理性別平等教育及同志教育,保障多元友善校園環(huán)境。

　　據(jù)報(bào)道,提案發(fā)起短短3天,提案附議人數(shù)已達(dá)5500人,超過(guò)附議門坎,主管機(jī)關(guān)“教育部”須在3個(gè)月內(nèi)、2017年2月19日前回應(yīng)。

　　提案者“Teng-hao Chang”在提議內(nèi)容中說(shuō)明,近日臺(tái)當(dāng)局公共政策網(wǎng)絡(luò)參與平臺(tái)上,出現(xiàn)多項(xiàng)廢除同志教育、甚或廢除性別平等教育的提案聯(lián)署。但性別平等教育作為臺(tái)灣保障人權(quán)及“憲法”平等權(quán)的重要政策,“不應(yīng)因歧視派主張而廢除、也不應(yīng)因有少數(shù)民眾反對(duì)就打折扣。”要求“教育部”遵守“性別平等教育法”,持續(xù)積極推動(dòng)性別平等教育。

　　提議者指出,性別平等教育的意涵,不光只是認(rèn)識(shí)性別,更在于打造性別平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該要致力打造指友善的校園環(huán)境,使各種性別及性別傾向之學(xué)生,都能自由、充分地學(xué)習(xí)與發(fā)展自我。“學(xué)校應(yīng)正視性傾向之多元性,給予異性戀、同性戀等不同性傾向平等對(duì)待,并尊重學(xué)生及教職員工的選擇。”

　　提案要求新當(dāng)局與“教育部”不能背離人權(quán)的理念與價(jià)值、且應(yīng)持續(xù)肯認(rèn)同志教育就是性別平等教育不可或缺的一環(huán)。同時(shí)新當(dāng)局也應(yīng)堅(jiān)定依據(jù)“性別平等教育法”及“性別平等教育法施行細(xì)則”,持續(xù)推動(dòng)多元的性別平等教育。