高學(xué)歷真的吃香嗎？在臺灣可未必。臺教育部門12月4日公布的2015年度大專校院系所新生注冊率顯示，許多“邁向頂尖大學(xué)計(jì)劃”的學(xué)校博士班招生慘淡，甚至掛零。

　　為何現(xiàn)今臺灣的優(yōu)秀人才都不愿去讀博士了呢？專家分析稱，臺灣大批名校出現(xiàn)博士班招不到人的狀況，是受近年來少子女化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、大學(xué)教職減少等因素的影響。

　　眾多博士班注冊率掛零

　　根據(jù)臺灣“大專校院系所特色信息及新生注冊率查詢系統(tǒng)”數(shù)據(jù)顯示，今年總共有54個(gè)大學(xué)的博士班注冊率掛零。以臺灣大學(xué)為例，2015年度臺大的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、生命科學(xué)系、戲劇系、海洋所等4個(gè)博士班注冊率都掛零。

　　其他“邁向頂尖大學(xué)計(jì)劃”成員大學(xué)，也有注冊率掛零的博士班，例如臺灣政治大學(xué)社會(huì)系、“外交”系、會(huì)計(jì)系、財(cái)務(wù)管理系等4個(gè)博士班，臺灣清華大學(xué)先進(jìn)光源科技博士學(xué)位學(xué)程、統(tǒng)計(jì)所博士班，臺灣交通大學(xué)統(tǒng)計(jì)所博士班、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)博士學(xué)位學(xué)程等。

　　另外，包括成功大學(xué)5個(gè)博士班、中興大學(xué)3個(gè)博士班、臺灣“中央大學(xué)”8個(gè)博士班、臺灣中山大學(xué)3個(gè)博士班、陽明大學(xué)2個(gè)博士班，注冊率都是零。

　　臺灣大學(xué)教務(wù)長莊榮輝表示，博士班近年招生狀況都不好，主因是博士出路問題，“是整個(gè)臺灣的問題，臺大降幅還不是最大的”。

　　博士失業(yè)率高達(dá)95%

　　因?yàn)槎嗄甑纳僮优�化，臺灣這幾年升學(xué)率變高，本科生和研究生滿街都是，臺灣企業(yè)也漸漸對求職者的學(xué)歷不那么重視了，所以博士不受待見也在情理之中。何況即使念書念到博士，“出路”并不多，現(xiàn)今除了大學(xué)教授以外，已鮮少有行業(yè)會(huì)要求博士學(xué)歷。

　　但少子女化趨勢下，大學(xué)數(shù)目無法維持那么多，教職需求也相繼減少。臺灣各大高校一年大約招收6800名博士，畢業(yè)5000名，但學(xué)校的博士職缺頂多只有800名。由于高學(xué)歷人才的數(shù)量與崗位需求比例失衡，臺灣人才市場上甚至出現(xiàn)了一個(gè)讓外界驚詫的失落群體——流浪博士。

　　據(jù)島內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示，高學(xué)歷的博士失業(yè)率高達(dá)95％。42%的受訪碩博士生認(rèn)為，高學(xué)歷反而會(huì)造成求職困擾，其中薪資待遇不如預(yù)期就占了四成。一名擁有碩士學(xué)歷的李姓受訪者甚至反問道：“為什么要念博士？念完博士，會(huì)讓你更有未來性嗎？”

　　也有臺灣博士轉(zhuǎn)行賣雞排，讓鴻海董事長郭臺銘忍不住痛批，博士畢業(yè)賣雞排根本是浪費(fèi)當(dāng)局投資的資源，應(yīng)該要課人力資源培育浪費(fèi)稅。但事實(shí)上，雞排博士反而更受歡迎，且到處受邀演講，分享自己走出學(xué)術(shù)象牙塔，勇敢逐夢的經(jīng)歷。

　　須轉(zhuǎn)型創(chuàng)造更多人力需求

　　既然就讀意愿不高，那為什么島內(nèi)的大學(xué)還辦那么多博士班呢？

　　據(jù)業(yè)界人士透露，“是為了爭取教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助”。臺灣各大學(xué)為增加研究產(chǎn)出，紛紛增開博士班，用研究成果以及在國際期刊的曝光率來爭取預(yù)算，理工科尤其嚴(yán)重。許多研究生必須花很多時(shí)間替老師做研究，形成“博士勞動(dòng)力”。而博士就業(yè)管道又不通暢，學(xué)生自然沒啥就讀意愿了。

　　那怎么破解臺灣博士沒人讀，讀了找不到工作的怪圈？云科大文化資產(chǎn)保存系教授林崇熙指出：“把博士職業(yè)生涯等同于教書，是學(xué)院內(nèi)部必須打破的迷思，美國博士畢業(yè)大多投入業(yè)界、非營利團(tuán)體，甚至擔(dān)任國會(huì)助理。”

　　林崇熙強(qiáng)調(diào)，“臺灣也必須升級轉(zhuǎn)型，否則很難創(chuàng)造更多的博士人力需求。”一邊怪業(yè)界不愿花高薪聘請高學(xué)歷的人才，一邊又怪高學(xué)歷畢業(yè)生不堪用，雞生蛋、蛋生雞，問題持續(xù)在原地打轉(zhuǎn)，要先設(shè)法打破這個(gè)惡性循環(huán)，讓學(xué)生具備“廣角”能力，才能改變。

　　同時(shí)，擴(kuò)大生源也是解決辦法之一，比如擴(kuò)大大陸學(xué)生赴臺“專升本”，讓在臺念書的陸生直接念研究所，讓大陸老師來臺灣念書拿學(xué)位等等。臺灣的少子女化讓大學(xué)變得過剩，而大陸的“專升本”需求可能有上百萬，這是兩岸一個(gè)合作的機(jī)會(huì)。