如今，老師建立了各種“家長群”，時不時就會空降任務(wù)，家長則隨時待命。許多學校布置給老師的工作，被“眾包”給了家長。家長為了孩子，即使心里不情愿，也個個都表現(xiàn)得奮勇爭先。

　　這些主動給自己加戲的家長被網(wǎng)友稱為“家長群里的戲精”。在表面的熱烈之下，背地里積累了家長很多怨氣，造成與學校之間的矛盾，引發(fā)了各種問題。

　　微信家長群，有必要存在嗎？要的。學生尤其是低幼年齡段孩子的表達，好多事情都需要老師和家長直接溝通，以前是字條傳話，后來是電話、短信、家校通，現(xiàn)在借助新媒體平臺，一鍵搞定“家長微信群”，老師和家長交流隨時隨地，語音視頻方便快捷。

　　而在普通時間里，這個群的活躍度也非同尋常。老師任何時候發(fā)送圖片、通知，或者布置家庭作業(yè)，都有一群人立即跟進：老師辛苦了……那感覺，像是走進飯店的門廳，遭遇一排迎賓小姐的問候：歡迎光臨！歡迎光臨！又像是稻花香時節(jié)，聽取蛙聲一片。甲家長圍觀數(shù)日之后的真實感受是，父母們太賣力了，有時給綁架了似的，不回復(fù)不像話，回復(fù)也只能沿用那句套話：辛苦啦。乙家長更有感觸，一些父母也是醉了，搞得老師好像生活不能自理一樣，客套背后，全是心機，都有套路。

　　贊美一旦成群結(jié)隊，獻媚就會粉墨登場。“戲精”是怎樣煉成的？自學成才？耳濡目染？社群壓力？不同人應(yīng)該有不同的答案。人在家長群里，心態(tài)、語態(tài)是最為復(fù)雜的。朋友“群居”多年，有著強烈的感受，家長群里永遠的“同一首歌”是：家長比著炫富炫技，挖空心思送禮，想方設(shè)法拍馬……

　　窺一群而知當下人群的心態(tài)，知社會的生態(tài)。現(xiàn)代人在微信上被綁架，有時是朋友圈的點贊、投票和轉(zhuǎn)發(fā)；而一些學生家長群，則是以學生為“人質(zhì)”，綁架家長，不定期展開一場場套路的比賽，字里行間滲透著一種扭曲的權(quán)力關(guān)系。

　　教師的職業(yè)光榮而辛苦，家長正常表達謝意很正常。當正常的感謝演變成某種赤裸裸的“站隊”“拍馬”的表演，點贊其實已不再有什么實質(zhì)的意義，老師心里要一桿秤。

　　而當人們樂此不疲地戴著面具的時候，我最擔心的是，學生們會從家長群的日常旁觀里，學得口是心非、表里不一、見風使舵、曲意逢迎的所有套路。——這個世界，全靠演技嗎？（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：張明）

　　　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）