“跳江”之舉并非愛國教育之道

　　近日，一位父親從50米高的橋上跳下，只是為了教育6歲兒子“釣魚島是中國的”。（新華網(wǎng)10月12日）

　　教育得從娃娃抓起，愛國教育亦如此，這無可厚非。但6歲的孩童我們該如何去教育他的愛國情結(jié)，如何讓他懂得熱愛自己的祖國，我想不是這位父親跳江之舉所能夠一教了之的。

　　估且先拋開6歲孩童能否懂得父親的拳拳愛國之心，但作為父親當(dāng)他從50米高的橋上縱身一躍之際，孩子是記住了“釣魚島是中國的”還是被嚇懵了？我想，孩子在那瞬間更多的是驚恐、無助、害怕，釣魚島是什么孩子不一定知道，但父親沒了這個事實卻會讓孩子永遠記住那個黑夜的，或許這個黑夜所帶來的驚恐烙印會影響孩子的一生。

　　或許，這位父親更多的是想釋放自己的愛國情緒，這點我無法去做更多的評判。可他想用跳江的方式來讓孩子記住“釣魚島是中國的”未免也太標(biāo)新立異了，所幸沒有出人命，可是萬一出點兒差子，孩子可能一輩子都要恨釣魚島了，雖然他目前不知道釣魚島是個什么概念，但他幼小的心里至少明白：自己的父親跳江了，畢竟父親的離開留給孩子的只有悲痛，這種痛會讓孩子記住一輩子的。

　　父親跳江之舉動，與前期打著愛國幌子進行打砸搶破壞公共秩序的過激份子無二樣，為啥？你這一跳，不僅讓你的孩子驚恐萬分，還讓路人驚心不已，從報警到出警，雖然沒有造成嚴重的后果，可是在無形中卻占用了社會公共資源，浪費了警力，也傷害到了善良路人的愛心，這些從某種意義上來說都是因為你而造成的。

　　愛國教育要得當(dāng)，方式要正確，特別是對于一個還處在懵懵懂懂地6歲兒童來說，關(guān)鍵的是要教會他祖國的概念和愛國的含義，而非靠這些只有極端份子才有的行為舉止來教育、影響。

　　愛國之情是一種發(fā)自內(nèi)心，最樸實的情感，它必須有一個漫長的受知過程，并非一蹴而就。所以說，愛國教育從娃娃開始抓起這固然重要，但也應(yīng)該考慮到孩子的認知度和心理承受力，而非靠這種標(biāo)新立異的“跳江”之舉來灌輸。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 謝曉剛）

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