“清潔工背學生”，親力親為才是個體獨立的證明

　　武漢暴雨，華中師范大學武漢傳媒學院內(nèi)積水，一位清潔工冒著雨，將幾個學生背進了教學樓。消息、圖片被曝光，引來一片質(zhì)疑聲，以為被背的學生太嬌氣了。

　　這位清潔工表現(xiàn)出來的，是一種很樸素的幫助。學生被背著進樓，之所以惹來質(zhì)疑聲一片，主要原因所在，恐怕并不在于嬌氣。現(xiàn)實生活中，當我們遭遇困難，當然可以尋求他人的幫助。但有一種情況難以被接受，即在最基本的個人行為上，完全可以自己做到的事，卻偏偏不做，而要求他人的幫助。

　　人為獨立個體，特別在最基本的個人行為方面，親力親為不僅是能力的證明，更是個人尊嚴的組成部分，且慢慢會形成為群體心理。在一些地方，在未被要求的前提下，于最基本的個人行為上主動對他人提供幫助，甚至會被視為對個人獨立的侵犯。正如一個孩子，他慢慢地長大了，就不愿再接受父母親給自己穿衣服、系鞋帶。

　　人為獨立個體，不僅有感恩意識，還有報恩意識。作為大學生，涉水而過，本來簡簡單單，卻不僅接受了他人的幫助，更可能不能向他人回報任何東西。將如此輕易就接受他人幫助的學生視為自己，許多人覺得，自己不應該這樣做。

　　質(zhì)疑中，其實有很濃重的自醒、自我約束成分。獨立個體意識的花朵，在其中開放。

　　也不能說，具體事件中接受他人幫助的大學生們錯得有多嚴重，往好的方面說，可能就是個體意識還不夠強、一時間沒有多想。那么，這真正是一個反省并強化獨立個體意識的機會，并因此將獲益終生。多年后回憶起來，這就是成長過程中的一個重要瞬間。