沒(méi)編制的“最美女教師”

　　5月8日以來(lái)，一位年輕女性的生命讓無(wú)數(shù)人牽掛在心。在失控汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，80后女教師張麗莉，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今尚未脫離生命危險(xiǎn)。

　　除了讓人動(dòng)容的壯舉之外，張麗莉的職業(yè)操守更是讓人心生敬意。作為班主任，50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境，甚至近期的微小變化與點(diǎn)滴進(jìn)步，她都記錄在案，一一施以相應(yīng)的關(guān)照與鼓勵(lì)。收入微薄，還堅(jiān)持每月擠出100元，默默資助困難學(xué)生；本是最佳育齡，卻為了帶好畢業(yè)班“暫時(shí)不要孩子”。她以行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的承諾：如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片汪洋；如果要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林。

　　昨天，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|，代表黨中央國(guó)務(wù)院到醫(yī)院看望張麗莉，轉(zhuǎn)達(dá)中央領(lǐng)導(dǎo)同志牽掛她的傷情變化和治療情況，多次作出重要指示，并派出國(guó)內(nèi)最好的醫(yī)生參與救治。觀眾從熒屏上看到了溫馨一幕：重癥室里，劉延?xùn)|摘下口罩，屈身向前，將張的一只手托起緊緊貼在自己的臉膛。

　　伴隨著媒體的報(bào)道，有關(guān)方面的表彰及時(shí)而規(guī)格高。黑龍江全省掀起向張麗莉?qū)W習(xí)的高潮，全國(guó)總工會(huì)授予張麗莉全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q(chēng)號(hào)，全國(guó)婦聯(lián)授予張麗莉全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教育部授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。謝謝你們。可以說(shuō)，不僅這些稱(chēng)號(hào)她都當(dāng)之無(wú)愧，及時(shí)的表彰更是對(duì)世道人心的積極呼應(yīng)。

　　謝謝之外，還應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么。一次意外的車(chē)禍，讓張麗莉成為全國(guó)家喻戶曉的英雄，成為千萬(wàn)網(wǎng)民心中的“最美女教師”。然而，就是這個(gè)張麗莉，已在佳木斯市第19中學(xué)執(zhí)教5年多，卻一直沒(méi)有進(jìn)入正式的教師編制，也沒(méi)有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。誰(shuí)都知道，在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，編制簡(jiǎn)直是入職者的“生存線”；得則福，失則苦，沒(méi)有編制者只能是諸多權(quán)利上的三等公民。讓人疑惑的是，作為教師隊(duì)伍中的佼佼者，張麗莉竟然長(zhǎng)期與編制無(wú)緣。

　　論教學(xué)水平，她早在2009年通過(guò)考查，成為全校最年輕的班主任，是校領(lǐng)導(dǎo)眼中的青年骨干、優(yōu)秀班主任、最受學(xué)生歡迎的老師；講職業(yè)道德，她教書(shū)育人，以身垂范，窮且益堅(jiān)，不因待遇低而敷衍三尺講臺(tái)，不惜燃燒自己照亮學(xué)子；在學(xué)生心里，她不只是值得尊敬的老師，也是可以信賴與親近的親人。這樣一位出類(lèi)拔萃的教師卻被教師的編制排斥在外，我想象不出有什么理由說(shuō)得過(guò)去。

　　編制是很?chē)?yán)肅的事體，也是很必要的管理手段。當(dāng)一位德才兼?zhèn)洹⑼耆�稱(chēng)職的人選被編制拒絕的時(shí)候，我不能不說(shuō)這樣的嚴(yán)肅已近荒謬。聯(lián)想到有的80后90后，盡管欠缺起碼的任職資格與工作業(yè)績(jī)，卻能輕而易舉地獲取編制，或被破格提拔，或委以較高官職，有的人甚至吃15年空餉還能保有編制，一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身便當(dāng)上副縣長(zhǎng)。對(duì)比之下，張麗莉的境遇怎不讓人心生酸澀。我們需要追問(wèn)的，不只是權(quán)力與資本的能量到底為何如此風(fēng)光；還有必要問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)一位敬業(yè)的教育人才被苛待、被壓制，當(dāng)她應(yīng)得的卻不能公平獲得，相關(guān)部門(mén)是否心存愧疚？

　　可以期待，張麗莉的編制會(huì)有的，醫(yī)保會(huì)有的，一切都會(huì)好起來(lái)。作為英雄，這是她應(yīng)得的褒獎(jiǎng)與補(bǔ)償；作為優(yōu)秀老師，這卻是遲到的改善。但愿由此得以提醒我們：涉及所謂編制的政策與人員任用，千萬(wàn)不可偏離實(shí)事求是、公平合理的正路。