當(dāng)烏云尚未聚集時(shí),要早發(fā)現(xiàn),及早吹散,不使零星雪花變成山谷雪崩

　　就不描述了吧。相信,那些時(shí)不時(shí)曝出的校園暴力視頻,您不會陌生。畫面讓人看著實(shí)在揪心:都還是孩子啊,怎么能下這么狠的手呢?

　　不知道各位注意到?jīng)]有,視頻有一個(gè)共性:多為一群人凌辱一個(gè)人。單對單的,極為少見。多打一,輪流上,其余人圍觀嬉笑,交流心得,拍照留念。這個(gè)典型場景里頭,或許就藏著校園暴力屢禁不止的秘密。

　　群體暴力有降低心理成本的效應(yīng)。本來,毆打一個(gè)人,多少心理會有負(fù)擔(dān);可一旦融進(jìn)小團(tuán)體,責(zé)任仿佛由1變成了1/n了,攤薄了,就不怕了,肆無忌憚了;群體暴力有信心加成效應(yīng)。勒龐的名著《烏合之眾》里提到,匯集成小團(tuán)體,每個(gè)人都覺得自己力量變大了,瞅自己是巨人,看別人是螻蟻。更多惡意于是釋放;群體暴力還有圍觀激勵(lì)效應(yīng)。帶觀眾不帶觀眾,施暴的存在感可不一樣。眾人仰慕、敬畏的眼光里,起哄的聲浪中,一種虛妄的榮耀油然而生。視頻上網(wǎng),往往成為他們受到懲罰的開始,那為什么還要上傳?圖的就是在更大范圍內(nèi)“抖威風(fēng)”、刷存在感。

　　在事后,群體暴力還有一種持續(xù)傷害效應(yīng)。就算首惡得到了懲治,協(xié)同者、圍觀者往往逃脫大懲,只有小戒,那么,這個(gè)施暴共同體依然存在于受害者的生活中,使受害者的心理壓力持續(xù)沉重,甚至?xí)�發(fā)生二次傷害。