7月中旬，“高考”進(jìn)入了錄取通知書創(chuàng)意大比拼時(shí)段。其中浙江農(nóng)林大學(xué)今年的錄取通知書更像是一份毛竹工藝品，“以毛竹為原材料、用擁有8項(xiàng)國家專利的刨切微薄竹技術(shù)制作并印刷而成”。

　　提起大學(xué)錄取通知書，大多數(shù)人的印象還停留在一份薄薄的信封、一張加蓋了公章的紙片。但近幾年來，高校在錄取通知書上越來越“會(huì)玩”：高科技的，有南京航空航天大學(xué)帶電子芯片的錄取通知書，通過RFID技術(shù)可以給新生導(dǎo)航；文藝范的，有陜西師范大學(xué)的毛筆手寫通知書，連著名書法家龐中華也是通知書“寫手”之一；小清新的，有北京林業(yè)大學(xué)的植物標(biāo)本通知書，封套上用了真實(shí)的植物標(biāo)本，每份通知書都是獨(dú)一無二的。五花八門的錄取通知書，儼然成了高考季一道特殊的風(fēng)景線。

　　一者，錄取通知書不再是一副板起面孔說教的模樣，新穎形式背后滲透著一股濃濃的人情味。比如毛筆手寫通知書，每一份通知書都是親筆寫成，比起統(tǒng)一印刷的通知書，更顯出學(xué)校的誠意。對(duì)學(xué)生而言，這也是一份很有收藏價(jià)值的紀(jì)念品。還有南京大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自當(dāng)“郵差”上門送通知書，無形中拉近了新生與學(xué)校的心理距離。

　　二者，不拘一格的錄取通知書背后，彰顯了各個(gè)學(xué)校的個(gè)性追求。比如毛竹制成的通知書，既符合浙江農(nóng)林大學(xué)的辦學(xué)特色，又突出了學(xué)校的科技優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)；而陜西師大也借毛筆書寫通知書，呼吁更多學(xué)生能夠傳承和堅(jiān)守傳統(tǒng)文化。從錄取通知書這片方寸天地的變化中可知，高校越來越重視自身特色，與其朝著“大而全”的方向一條路走到黑，不如找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)打出品牌。這一觀念轉(zhuǎn)變對(duì)于豐富高等教育的生態(tài)，無疑是一大利好。

　　三者，這些滿滿都是情懷的錄取通知書，開啟了學(xué)校對(duì)新生的價(jià)值觀塑造。學(xué)校不僅是一個(gè)教授知識(shí)的地方，更要塑造一個(gè)人的精神氣質(zhì)。一所底蘊(yùn)深厚的名校，其培養(yǎng)出來的學(xué)生哪怕在專業(yè)知識(shí)和技能上不顯山露水，在為人處世、精神追求上也能體現(xiàn)出名校風(fēng)范。各大高校從錄取通知書開始，向新生傳達(dá)高校各自的價(jià)值觀，這對(duì)剛剛從整齊劃一的高中教育走過來的他們，無疑是開啟獨(dú)立思考的“第一課”。比如清華大學(xué)今年寄出通知書時(shí)，也寄出了小說《平凡的世界》，這正是呼吁清華學(xué)子應(yīng)有努力奮斗、推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的雄心壯志；而北大則要求新生參與入學(xué)征文寫作，并列出了“一路走來，你對(duì)生活、對(duì)人生有哪些探索”等10多個(gè)主題，體現(xiàn)了學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)自省、不斷探索的精神氛圍；而南開大學(xué)則要求新生在入學(xué)前做一份義工或找一份工作，在實(shí)際工作中體會(huì)肩上的社會(huì)責(zé)任，端正學(xué)以致用、回報(bào)社會(huì)的治學(xué)態(tài)度。

　　小小通知書，背后其實(shí)也是一篇關(guān)于自由思考、治學(xué)態(tài)度、教育理念的大文章。無論是日新月異的錄取通知書，還是更為宏觀的辦學(xué)理念、學(xué)科設(shè)置等方面的革新，都需要在教育體制改革中不斷賦予高校更大自主權(quán)利，將選擇權(quán)更多地交給教授和學(xué)生們。

　　在一些省份，錄取通知書已不再加蓋行政部門的招辦錄取章，轉(zhuǎn)而由校長簽發(fā)，以進(jìn)一步落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)。唯愿小小的錄取通知書能撬動(dòng)教育體制改革，讓高校盡快把千人一面的臉譜摘下來，回歸到一個(gè)充滿“人味”、有個(gè)性有追求、有血有肉的形象中來。（張漲）