臺新課綱中國史恐變東亞史。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　中國臺灣網8月13日訊  民進黨當局上臺后極力推動 “文化臺獨”，去年曾因刪減文言文比例引發強烈爭議，如今正在審議中的高中歷史課綱欲將“中國史”納入“東亞史”，被指就是為達到“去中國化”的終極目的。島內教師憂心新課綱上路“將是衰敗的起點”，中華文化將在臺斷根。臺媒更以當下熱播的《延禧攻略》對比，指出家長與其讓子女讀教科書、聽政治意識形態掛帥的老師講歷史，還不如多“追劇”！

　　臺“教育部課審大會”11日至13日審議社會科課綱，據臺灣《聯合晚報》此前報道，根據草案，臺高中歷史將不再分為“臺灣史、中國史及世界史”，而是分成“臺灣史、東亞史及世界史”三個領域，將過去的中國史內容大幅刪減，從原本的1.5冊內容縮減為1冊，并將中國史放入東亞史的脈絡下進行討論。此外，舊歷史課綱是按照年代或朝代順序編排，更改后的新課綱則采用主題式分單元，如將中國史分4個單元，分別為“中國與東亞的交會”“國家與社會”“人群的移動”以及“現代化的歷程”。

　　　　臺新課綱“去中國化”幾乎已成定局。圖為臺當局“教育部長”葉俊榮（左二）及“次長”林騰蛟（左三）12日出席審議新課綱。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　此事引發社會廣泛關注。

　　據臺灣《中國時報》報道，作為第一線接觸學子的教學者對此憂心忡忡，表示臺當局強化東亞史就是為了“去中”，切割歷史脈絡的作法，等于自絕千年文化。

　　臺暨南大學歷史系榮譽教授徐泓指出，強化東亞史而把中國史歸于其中，其實是用西方研究中國的史觀，同樣是一種矮化。如今大學里教日本、韓國史都廖廖無幾，又有多少教師能夠清楚東亞史脈絡，這樣的課綱仍是行“去中國化”之實。

　　“這是‘臺灣國’的課綱嗎？”據《中時電子報》報道，臺灣文化大學史學系教授王仲孚表示，從教育角度看，這樣的歷史課綱實在很荒唐！ 

　　長期關注投入課綱編審的臺大政治系教授張亞中指出，以后臺灣小孩沒中國史的史觀概念了。而把原本朝代史改成主題式，以后談到晉朝唐朝，對學子而言已沒相對時間概念，同樣導致未來年輕人沒中國史史觀。這對兩岸關系影響很大，因認同是兩岸關系的根，根被刨掉，“去中國化”形成了，加深彼此不信任，兩岸關系要發展下去很難。

　　　臺當局“教育部”課審大會11日登場，其中，把高中歷史中國史并入東亞史惹議。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　臺當局強行修改課綱也有許多現實問題。

　　臺灣“中華語文教育促進協會”理事長段心儀指出，把中國史置換為東亞史，首先就會面臨材料不足的問題。當然老師可以隨便找一兩篇文章給學生，但這樣就變成老師給什么學生只能學什么，教學淺薄化。若是老師很認真，又變成要找太多資料，例如賦稅要找中國古代制度，再找日、韓賦稅來比較，“開什么玩笑，連老師都還沒有這種能力，遑論學生！”

　　臺中市僑泰中學校長溫順德表示，這幾年教歷史感覺學生的時序觀念相當薄弱，過去大家學歷史是以朝代概念出發，早期朝代、時序觀念很清楚。若完全改為主題式，恐讓孩子時序更加混淆。

　　變革后的課綱，教科書編得出來嗎？老師能教到精髓嗎？考試又測得出真正能力嗎？每個環節都可能出問題。臺灣《聯合報》發文指出，有歷史學者直指，高中歷史新課綱為“學者級的研究趨勢”，適不適宜高中生，他打問號。

　　到大陸就學的臺灣學生數量爆增。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　隨著大陸的飛速發展，越來越多臺灣青年選擇來大陸尋找機會。據《中國時報》報道，臺北中正高中歷史老師許孝誠表示，大陸對臺灣的影響很大，不少高中生已在思考畢業后是否西進升學或求職。苗栗縣建臺中學歷史老師王富麗更說，畢業學生很多人在大陸工作，怎能不多了解它的過去？

　　大陸恢復中華文化不遺余力，民進黨當局卻極力“去中”，臺中山女高退休語文教師譚家化表示“十分痛心！”新課綱明年上路，她憂心文史教育自此失去意識，中華文化將在臺斷根。

　　對于新課綱中國史恐變東亞史，也引起臺網友討論，“把自己的歷史都忘了，等如自殺！”“可憐的臺灣小孩子們，以后完全沒有世界觀！”

　　民眾翻閱歷史教科書。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　《中國時報》批評，民進黨當局對于學術及教育現場的干涉無所不用其極，如今為實現其“臺獨”意志，有意在12年義務教育推動中追求“去中”，阻斷學子接觸中國史地的機會，已扭曲教育本質。

　　《聯合報》更將大陸當下大熱的宮廷劇《延禧攻略》與臺新課綱相比，直言“《延禧攻略》恐比未來教科書更忠于史實”。

　　民進黨主席、臺灣地區領導人蔡英文。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）　

　　反觀臺灣的社會課綱審查，關于歷史課綱部分，意欲采主題式而非編年史，其影響之深遠不容輕忽。俗話說“先學走再學跑”，一旦課綱如此更動，只怕是“還不會走就先想學飛”了。把中國史與東亞史“跳接”，更是舍本逐末之舉，試問新課綱借用東亞史名稱，但東亞史的骨肉又在哪里？如今又有哪一本書可以作為高中生學東亞史的基礎？

　　文章指出，事實告訴我們，如果不重視讀好編年史的基礎，就更可能會受有心學者主題式教學之害，因為他們不是在教歷史，而是借用歷史教育之名行洗腦之實。真到那個時候，奉勸各位家長，與其讀教科書、聽政治意識形態掛帥的老師講歷史，還不如多讓子女“追劇”�。�木木）