2月3日，從長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局傳來喜訊，該區(qū)計(jì)劃3至5年投入上億元資金，全面提升區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校園文化品質(zhì)——文化校園翰墨香

　　湖南日?qǐng)?bào)記者 姚學(xué)文 通訊員 朱紫彪 唐倩

　　2月3日，從長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局傳來喜訊，該區(qū)計(jì)劃3至5年投入上億元資金，全面提升區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校園文化品質(zhì)。日前，該區(qū)舉行校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)，一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，一串串飽含智慧的思考，讓記者深切感受到了推進(jìn)“文化校園”的腳步聲。

　　區(qū)域性推進(jìn)校園文化建設(shè)，在全省尚屬首例。它標(biāo)志湖南教育已邁出了由“溫飽型”走向“小康型”的第一步。

　　校園處處會(huì)“說話”

　　砂子塘泰禹小學(xué)，是呈現(xiàn)給代表們眼前的第一站，也是雨花區(qū)2013年首批投入近1000萬元，試點(diǎn)建設(shè)的4所“文化校園”之一。走進(jìn)校園，留給大家的感受是：是校園又是公園，園內(nèi)文化中滲透著“美”，美中蘊(yùn)涵著“文化”。

　　在主色調(diào)為“紅綠藍(lán)”的校園里，綠樹掩映，碧草芳香。教學(xué)樓的每個(gè)墻面和教室的窗口玻璃，都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，并以校名進(jìn)行了細(xì)心的命名：云天書苑、禹翼長(zhǎng)廊、透明食間。“云天書苑”，是介紹圖書館新近書目的。“禹翼長(zhǎng)廊”，通過圖畫和文字，介紹一年中24個(gè)節(jié)氣，小雪、大雪、小寒、大寒等。故事柱子，講述一個(gè)個(gè)有趣而引人思考的故事。還有開放的閱讀區(qū)、陶藝吧、透明食間等等。每個(gè)去處，可以學(xué)習(xí)，可以休閑。

　　建校不到兩年的紅星二小，以“經(jīng)典誦讀、寫字教育”作為學(xué)校特色，文化設(shè)計(jì)上突出傳統(tǒng)雅致和翰墨飄香。行走在校園和樓道中，語雅樓、行雅樓、姿雅樓、學(xué)雅長(zhǎng)廊等各種建筑的設(shè)計(jì)、命名，以及“儒雅、博學(xué)”的校訓(xùn)，處處感受到“雅”文化的氣息。而眾多書法大家、和學(xué)生們自己書法作品的集中呈現(xiàn)，更是讓人聞到了翰墨的濃香。

　　以灰白為主色調(diào)的王家沖小學(xué)的校園設(shè)計(jì)，突出“經(jīng)典誦讀”的辦學(xué)特色，古樸的色調(diào)、木質(zhì)結(jié)構(gòu)的窗閣、回廊間的鯉池……無一不透露出一種古典園林之美。就連門口的雕塑，都是以竹簡(jiǎn)的形式做成，竹簡(jiǎn)上刻有“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。右邊墻壁上，是孔子、孟子等古代名人的塑像和名言警句。漫步校園，國(guó)學(xué)味濃。

　　億元投入提升文化品質(zhì)

　　“4所試點(diǎn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的大提升，還只是一個(gè)開始。”雨花區(qū)教育局局長(zhǎng)喻小健透露,“明年，將對(duì)15所學(xué)校進(jìn)行文化提質(zhì)改造，3至5年，全區(qū)65所學(xué)校將陸續(xù)完成此項(xiàng)改造。”

　　為何要如此大動(dòng)干戈，建設(shè)校園文化？“學(xué)校不應(yīng)只是教書的地方，更應(yīng)該是育人的場(chǎng)所。”喻小健說,“建設(shè)文化校園，也是生命教育的應(yīng)有之義。過去我們的校園建設(shè)中缺少文化內(nèi)涵，有些學(xué)校建得不像學(xué)校。作為傳播文化的育人之所，要更加注重內(nèi)涵的養(yǎng)成。要通過“文化校園”建設(shè)，讓校園每個(gè)空間都承載育人的內(nèi)容。”

　　“最近這些年，由于學(xué)位緊張，重點(diǎn)是解決學(xué)位問題、學(xué)校的硬件建設(shè)。現(xiàn)在，學(xué)位問題基本解決，今后的重點(diǎn)是如何提升學(xué)校的內(nèi)涵和品質(zhì)。”雨花區(qū)教育局副局長(zhǎng)張新衛(wèi)如是解釋。

　　那么，究竟該如何推進(jìn)？雨花區(qū)教育局主任督學(xué)李長(zhǎng)青說，首先，每個(gè)學(xué)校的校園文化設(shè)計(jì)，都必須有主題。為此，學(xué)校必須在對(duì)其精神文化內(nèi)核進(jìn)行提煉，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。讓精神文化內(nèi)核，既是辦學(xué)的核心，又是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)核。其次，必須整體考慮。“既要注重近期，更要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)；室內(nèi)、室外也要統(tǒng)一；培養(yǎng)的目標(biāo)和文化的標(biāo)識(shí)也要一致。”第三，還要體現(xiàn)出文化的多樣性。