<P align=center><IMG id={ECD61DA7-FCE1-4A2D-89F3-B81626A35C32} title="" style="BORDER-TOP-WIDTH: 1px; BORDER-LEFT-WIDTH: 1px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 1px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 1px" hspace=0 src="./W020100621631581656891.jpg" align=center border=1 sourcedescription="" sourcename="" OLDSRC="W020100621631581656891.jpg" /></P>
<P> 6月21日，福州鼓樓第一小學女生華玥涵（右）和臺北陽明山小學女生陳詩婷在家庭接待活動中結對。新華社記者 彭張青 攝</P>
<P> 新華網(wǎng)福州６月２１日電（記者 孟昭麗 張晨岑 來建強）２１日上午，作為第二屆海峽論壇的活動之一，４０多名海峽兩岸青少年在福州美麗的西湖之畔正式開始“和平小天使，兩岸手拉手”的行程，寶島來的小天使們將走進普通福州市民家庭做客，體驗閩都生活。</P>
<P> “‘和平小天使，兩岸手拉手’是兩岸最早、持續(xù)時間最長的青少年交流活動。”臺灣中華企劃人協(xié)會副秘書長劉世欣說，自１９９２年起，幾乎每年都有大陸和臺灣的小學生組團來往兩岸，甚至互做主人請對方到自己家中吃住。</P>
<P> 臺灣學生翁林宇是第一屆兩岸和平小天使的代表，在１９日晚舉行的第二屆海峽論壇開幕式綜藝晚會上，他同數(shù)百名兩岸小天使登臺表演了合唱《同是一個夢》。翁林宇說：“通過兩岸小朋友的純真交往，讓兩岸年輕一代互相溝通和了解，兩岸原本是一家人�！�</P>
<P> 兩岸文化“一脈相承、相互交融、你中有我、我中有你”。海峽兩岸關系協(xié)會副會長張銘清表示，兩岸共有的傳統(tǒng)文化是海峽兩岸人民同根、同祖、同緣不可分割的文化見證和情感紐帶，是海峽兩岸民眾共有的“精神家園”。</P>
<P style="MARGIN: 0px"> 第二屆海峽論壇期間，媽祖文化節(jié)、開漳圣王文化節(jié)、鄭成功文化節(jié)等先后舉行，海峽兩岸共同的信仰、共同的歷史文化讓兩岸同胞聚在福建，共同感受“兩岸同根緣、兩岸一家親”。</P>
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<P align=center><IMG id={390DA6B5-B517-45FE-B836-5ADC6D25D02B} title="" style="BORDER-TOP-WIDTH: 1px; BORDER-LEFT-WIDTH: 1px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 1px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 1px" hspace=0 src="./W020100621631581666446.jpg" align=center border=1 sourcedescription="" sourcename="" OLDSRC="W020100621631581666446.jpg" /></P>
<P><FONT face=仿宋_GB2312 color=blue> 6月21日，臺北陽明山小學校長陳仙英（右）在家庭接待活動中致辭。新華社記者 彭張青 攝</FONT></P>
<P> 前來福建莆田湄洲島為媽祖敬香的臺灣大甲鎮(zhèn)瀾宮信徒代表呂慶村說：“我是第三次來莆田，２００６年曾和父親一起來這里參加媽祖祭祀大典。媽祖文化是兩岸同胞共同的傳統(tǒng)文化，尤其是媽祖信俗成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以后，媽祖信徒交流越來越頻繁�！�</P>
<P> “在編寫叢書的過程中，我深深感受到了兩岸之間深厚的歷史文化淵源�！薄蹲骷夜P下的海峽二十七城》歷史文化叢書編者、兩岸臺商雜志社社長劉臺平說，基于共同的文化，近年來海峽兩岸交流越來越密切，并開始邁向常態(tài)化、生活化。</P>
<P> 劉臺平說，海峽論壇是兩岸最大規(guī)模的民間交流活動，從這次活動中能明顯感受出來，兩岸交流不僅僅停留于對過去歷史的共同追憶，而是越來越生活化，兩岸小天使們手拉手活動就是一個紐帶，兩岸同胞開始從“共同追憶”走向“共同生活”。</P>
<P> 在大陸相繼獲得本科、碩士、博士學位的福建中醫(yī)藥大學臺灣籍教師高嘉駿，因其“大陸高等院校首次錄用為大學教師的臺灣學生”的特殊身份，一直是媒體關注的焦點�！皟砂督涣魅找骖l繁，特別是福建在臺灣學生來大陸就業(yè)方面先行先試，為我在這里就業(yè)提供了機會。”高嘉駿說，“２００９年成為大陸的一名大學教師后，除了教好書、搞好科研工作之外，我也將努力成為學校與在校臺生之間溝通的橋梁�！�</P>
<P style="MARGIN: 0px"> 一方面是臺灣學生來大陸讀書就業(yè)，一方面是大陸學生赴臺讀書，兩岸教育交流熱絡。福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學生李艷于２００９年９月赴臺灣中州技術學院學習一年。李艷說：“在臺灣近一年的學習生活十分愉快，我們與臺灣學生共同生活、共同聽課，一方面增進了對臺灣的了解，同時也感覺自己的自學能力、獨立思考能力、實踐能力等方面都得到了很大的提高�！�</P>
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<P style="MARGIN: 0px"> 臺灣木鐸學社名譽理事長陳漢強表示，臺灣職業(yè)教育師資過剩，臺灣少子化現(xiàn)象造成高等及中等職業(yè)教育資源過剩、職業(yè)學校招生不足，而大陸現(xiàn)在正在大力發(fā)展職業(yè)教育，兩岸職教交流可以發(fā)揮互補的作用。 </P>
<P> 不斷縮短的交通距離，更是給兩岸人民“共同生活”提供了便利。在此間舉行的第二屆海峽論壇·兩岸航空運輸發(fā)展圓桌會議上，廈門大學臺灣研究院經(jīng)濟所副所長唐永紅說：“在福建兩航點投放２０個航班以及建設閩臺空中快線，有助于‘閩臺一日生活圈’形成，航班一小時一班，早上到廈門上班，晚上就能在臺北與家人吃晚飯，閩臺兩地將進一步融合�！�</P>
<P> 廈門大學臺灣研究院教授李鵬指出，在兩岸關系和平發(fā)展的新局下，除了民族、歷史、血緣、文化等方面強調(diào)兩岸同胞已經(jīng)是血脈相連的“命運共同體”之外，更為重要的是實實在在地去建構兩岸人民之間的“生活共同體”。</P>
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