徐偉軒。（中國臺灣網　全志強　攝）

　　中國臺灣網7月25日北京訊　（記者　張玲 全志強）從2013年到大陸求學開始，到現在執教于天津工業大學，臺灣籍教師徐偉軒已經在大陸度過了5年的時光。他近日在接受本網記者專訪時表示，“31條措施”的落地實施為臺灣年輕人順利融入大陸社會提供了便利，對于他們而言，能在大陸安居樂業是最重要的。

　　除了臺灣之外，大陸也有舞臺

　　身為高雄人的徐偉軒從臺灣師范大學碩士畢業后曾在臺南、金門做過中學老師，正是在金門工作的三年讓他認識到了大陸。“金門離廈門很近，假日的時候會有老師帶我們從金門坐船到廈門玩，我才知道原來除了臺灣之外，大陸也有舞臺，也有讓我們發展的空間。”徐偉軒在談到來大陸的原因時說。

　　從校園銜接到職場 臺生就業“同等待遇”不是夢

　　因為想要挑戰不同，徐偉軒辭掉了臺灣的工作來到大陸的清華大學讀博士。畢業后，在走向社會的過程中，徐偉軒發現作為臺生他無法從校園順利銜接到職場，原因是臺生沒有大陸應屆畢業生會簽署的三方協議（《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》能解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題），這也導致他比其他的同學入職的時間更晚些。徐偉軒認為，通過31條的逐步落地實施，相信未來臺生就業的“同等待遇”也會逐步實現。他很期待。

　　參繳“五險一金”保障臺胞在大陸長遠發展

　　今年2月，大陸發布惠及臺灣同胞的“31條措施”，大陸各地隨后陸續出臺實施細則，為在大陸發展的臺胞提供同等待遇。在天津高校任教的徐偉軒也開始參與“五險一金”的繳納，享受與大陸同事們同等的勞動保障。“有‘五險一金’工作合同從長遠發展來看，使得臺胞可以更容易的融入大陸的生活，能夠安居樂業是最重要的。”徐偉軒表示現在很多臺灣青年在大陸應聘工作時是以有“五險一金”為基礎的，有意愿招聘臺胞的高校、企業主動提供擁有保障性待遇的工作合同，讓他們在大陸生活更加安心。

　　最大的惠利：可申報國家項目

　　現在，徐偉軒是天津工業大學藝術與服裝學院工藝美術系的老師，他認為，“31條措施”中對臺籍教師而言，最大的融入便是可以申報國家項目。這意味著工藝美術學專業的徐偉軒可以同大陸的老師一樣，通過正常的渠道申請國家藝術基金。

　　期待18位卡式臺胞證的推行

　　徐偉軒提到目前還有待進一步解決的困難，那就是身份證的問題。申請基金注冊時需要的是18位數的身份證號，臺胞證上的編碼是不足的。“我們殷切期待18位卡式臺胞證能夠盡快推行和發放。”徐偉軒建議臺胞證的編碼邏輯可以符合大陸身份證的編碼邏輯，這樣對以后臺胞在大陸注冊信息時會更加便利。特別是在生活方面，徐偉軒說：“我們也很希望可以不用排隊人工取火車票。”

　　對于“31條措施”，徐偉軒盼望大陸各地能夠出臺更詳盡的實施規范、細則，使更多的臺灣年輕人受惠。（完）